两位数减两位数（不退位减）教案2.pdf

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关键词：两位数减两位数（…教案2

《两位数减两位数(不退位减)》教学设计

教学目标:

1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。

2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。

3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:

学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。

教学难点:

掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。

教学准备:

实物投影、主题图

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

1、出示主题图。

2、分小组交流从图中了解到的信息。

3、汇报:从什么地方可以看出北京赢了?

4、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗?

[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。

二、合作交流,掌握算法

1、教学例1.

仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式:56-22,思考计算方法,在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。

2、小结:先自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。

巩固练习,实践应用

1、完成做一做第1题,学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。

2、完成练习三第1题学生独立完成并说说是怎么想的

3、完成练习三第2题,学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系,在小组内交流发现。

课堂总结:

通过今天的学习,我又学会了什么?教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。

随堂练习

教学反思:

习了100以内的不退位减法。前面已经有了列竖式计算的基础,本节课学生通过自学就已经掌握的很好了。相同数位也能够对齐了,10以内的加法非常熟练,因此计算起来相当容易,只有个别学生因计算时马虎大意而出现一些小的错误。

两位数减两位数（不退位减）教案2