整十数加一位数、相应的减法优质课教学设计｜教案在线预览

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第七课时整十数加一位和相应的减法教学目标:1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。3、运用所学知识,解决简单的数学问题。教学重点:掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法,并能熟练地口算。教学难点:算法多样性思维的培养,

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2025-10-13 22:09:50

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学校：宁国市霞西镇中心小学

整十数加一位数、相应的减法优质课教学设计

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2025-10-13 22:09:50

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关键词：整十数加一位数、…优质课教学设计

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第七课时整十数加一位和相应的减法教学目标:

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3、运用所学知识,解决简单的数学问题。

教学重点:

掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法,并能熟练地口算。

教学难点:

算法多样性思维的培养,培养学生思维的灵活性。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

旧知复习,新授铺垫

1、“数的组成”的练习。

3个十和2个一合起来是() 5个十和8个一合起来是( 46里面有()个十和()个一组成的。

28里面有()个十和()个一组成的。

2、请接着往下数。

(1)10 20 ()() 50 ()()()()

(2)仔细观察,这些数有什么特点?

二、创设情境学习新知

1.出示情境图:

(1)请同学们仔细观察画面,问:你从中获得了那些数学信息。

(2)你能提出一道加法计算的数学问题吗?

2.一共买了多少瓶钦料?

(1)列式: 30+2=32

(2)请学生说说是怎样想的?

(3)除了30+2这样列式,还可以怎样列式呢?你是怎样算的?

(4)你发现了什么?

小结:交换两个加数的位置,它们的和不变。

3.现在我要从这32瓶钦料中拿走2瓶,还剩几瓶?

(1)列出算式, 32-2=30。

) ) (

(2)你是怎样算的?

4.如果老师拿走30瓶,还剩几瓶?你打算怎么解决?

(1)请学生列出算式:32-30=2。

(2)你是怎样算的?

5、巩固练习:

出示课件,完成小棒图

三、趣味游戏:摘苹果

1、今天早上,老师碰到了一位老爷爷,老爷爷说他家有一颗苹果树可神奇了,这颗苹果树一共结了12个苹果,每一个苹果上面都有一个算式,只要算对了就能把苹果摘下来,算不对就摘不下来,可是老爷爷想让你们帮他摘苹果,你们能帮帮他吗?

2、同学们,今天老师还为你们准备了一些口算题,我们现在来测试一下,看谁能算的又对又快。(发口算题,让学生完成,并同桌互相改分。)

四、全课小结

同学们,今天你们学得开心吗?这节课你学会了什么?

五、板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

30 + 2 = 32 2 + 30 = 32

32 – 2 = 30 32 – 30 = 2

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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