资料摘要
三位数除以一位数的笔算【教学目标】1让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。2提高学生的计算能力,培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。3培养学生认真仔细的良好学习习惯。【教学重难点】确定第一位商的位置,掌握计算方法。一、复习导入1、口算抢答6
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笔算教案公开课一等奖
未知
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关键词:笔算教案公开课一等奖
正文
三位数除以一位数的笔算
【教学目标】
1让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。
2提高学生的计算能力,培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。
3培养学生认真仔细的良好学习习惯。
【教学重难点】
确定第一位商的位置,掌握计算方法。
一、复习导入
1、口算抢答
60÷3= 88÷4= 50÷5= 400÷8= 77÷7= 49÷8= 2、(1)出示情景题,请生说说可以获得哪些信息
(2)回答应如何列式
78÷2= (个)
(3)请在练习本上笔算这个式子
(4)请生上台讲讲自己的做法
(5)问两位数除以一位数是怎样做的
二、新授
1、出示情景图,请生说说从图上可以获得哪些信息
2、怎样列式
135÷3= (个),并板书课题:三位数除以一位数的笔算
3、估算
4、生自主探索算法
5、全班交流,请生在投影仪上展示、讲解,师追问4为什么写在十位上?
6、问三位数除以一位数的做法和两位数除以一位数的做法一样吗?
7、总结三位数除以一位数的算法
三、练习
1、算一算
288÷4= 276÷2= 639÷3=
2、讨论:都是三位数除以一位数,为什么商的最高位所在的数位不同?
3、游戏,我问你答
848÷4= 商是()位数,最高位商商()。
147÷3= 商是()位数,最高位商商()。
4、先说一说商是几位数,再笔算。
648÷4= 357÷7= 755÷5= 512÷2=
5、我是小法官(先找出原因再改正)
四、小结
这节课学到了什么
板书设计:135÷3= (个)
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A:对应课文《笔算》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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