15 埃及的金字塔优秀教案板书设计

15 埃及金字塔

一、复习导入

1、(出示金字塔图片)你会用文中得哪些词语来形容它?

2、“傲对碧空”是什么意思?(傲然的面对着青蓝色的天空)

过渡语:是啊,埃及金字塔凭什么能“傲对碧空”,今天这节课我们走进它,了解它。

二、重点切入,整体感知。

1、我们回顾一下,课文第一自然段,主要介绍了金字塔哪方面?

(地理位置,形状,姿态,成就----举世闻名)

学习说明文要会抓三个关键句,这是总起句。

2、最后一个自然段,点明主题。金字塔历史悠久,是埃及的象征,也是埃及人民的智慧结晶。(这是总结句)

3、快速阅读3--5自然段,找出过渡句,和重点词语?(出示自学要求)

4、出示(过渡句:如此宏伟而有精巧的金字塔式怎样建造的呢?)(学生自读)

启发:从这句话中你找到埃及金字塔“傲对碧空”的原因了吗?

答:因为金字塔宏伟而又精巧。

3、小结:这句关键的过渡句将上下文有机的连接了起来。让我们在读一读这句话。接下来让我们走入金字塔,真切感受它的宏伟和精巧。

三、精读课文,体会写法。

接下来让我们走入金字塔(胡夫金字塔),真切感受它的宏伟和精巧。

(一)读课文3至5节,自主探究。要求:

1、独立研读课文,思考:从哪里可以感受到金字塔的宏伟、精巧,如此宏伟而又精巧的金字塔又是怎样建造的?划出重点词句品味,写出自己读后感受。

2、同桌互相汇报交流。

(二)“金字塔的宏伟”

1、学生自主感悟探究。

2、组织交流,引导想象,指导朗读。(学生交流,师相机出示重点句。)

(1)“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”

①学生交流

②师小结说明方法,(列数字、作比较)

列数字:准确、科学、有说服力。

作比较:突出强调,

③与当地熟知的建筑物做比较感受它的高。(云鼎酒店,主楼高20层。)

师小结:这么高大的金字塔屹立眼前,实在太雄伟了。

(2)“塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。”

①学生交流

②说明方法:列数字、作比较

3、“为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。”

(三江县总人口35万多,总人口的4分之一来参加建造。)

③算一算,说一说(题目):

1、这些巨石如果用一列拥有30节的车皮火车来运,大约要拉多少趟?

60/30=2万趟230*2.5=5750000万吨

2、仅这一座胡夫金字塔所需要的石料有多重?说一说:塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重

2.5吨,

3、我估计,如果_______________;如果__________________。)

③指导朗读

4、师小结:作者用了一系列的说明方法,使我们真切感受到了金字塔的宏伟和精巧,让我们再一起来感受一下金字塔的独特魅力吧!

四、自主探究,突破难点

过渡句:如何宏伟而又精巧的金字塔式如何建造起来的呢?接下来让我们了解一下他的建造方法。(出示课件)

1、明确学习目的:默读课文第4、5自然段,找找文中具体介绍那两种建造方法。

2、指名回答。(拉石块、垒石块)

3、感受当时的场面,学生画图演示并向同桌解说过程。

4、听了同学们的讲解,看了生动的画面,此时的你想说些什么?让我们怀着崇敬与骄傲来赞美一下金字塔吧。(齐读最后一个自然段)

五、总结课文,深化感情。

通过今天这节课,我们不但知道了埃及金字塔傲对碧空的原因,而且真切感受到了古埃及人民的勤劳与智慧。其实世界文化遗产还有很多很多,让我去读书,去了解,去探究吧,你肯定会有更多的发现。六、板书设计

15、埃及金字塔

宏伟(高、重、大)

埃及金字塔智慧结晶

精巧(平整)