年月日优秀教学设计是什么类型的资料？

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年月日优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：年月日优秀教学设计

正文

认识时间单位——年、月、日

石马江学校马洁教学目标:

1.学会看年历,在年历卡的活动中认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2.知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

3.通过对历史年份的认识,培养学生观察、分析和判断推理能力;

使学生受到爱国主义教育,同时教育学生珍惜时间。

学情分析:

从知识层面来看:一方面,年、月、日的知识是学生日常生活中每天都接触到的,与他们生活息息相关的;另一方面,学生在二年级下册,已学过相关的知识——《认识时、分、秒》,因而,这一课对学生来说难度并不大,但需要老师引导学生将零散的知识点,沿着一年有几个月,一个月有多少天,这样的线索去梳理总结。

从学生情况来看:三年级学生,思维活跃,个性渐渐凸显,好奇心开始转换为探索精神。

因此,教师应当从生活出发,挖掘新鲜的话题,有条理地开展教学,遵循“初步发现——完善结论——强化记忆”的步骤,将探究知识和巩固知识有效地结合起来。

教学重点:

探究发现年、月、日之间的关系,认识大月、小月。

教学难点:

识记大月、小月的天数,会算一年的天数。

课前作业:

请观察2015-2018年的年历,总结它们的相同点和不同点。相同点:

1、2、每一年都有()个月。

1月有()天, 3月有()天,4月有()天,5月有

()天,6月有()天,7月有()天,8月有()天,9月有()天,10月有()天,11月有()天,12月有()天。

3、观察每个月的第一行,每一个星期都有()天,从左往右是从星期()到星期()。

不同点:

2月有时是()天,有时是()天。

教学过程:

一、复习导入:

师:同学们,今天上公开课你们高兴吗?

老师趁机写下时间“2018年4月9日10时20分35秒”,让学生读出来。复习已学时间单位“时分秒”,导出新课“年月日”。

(板书课题:年月日)

二、新课探索:

1、认识年月日

(1)找日期

师:同学们,老师这里有四张年历表,你们能找到今天的日期吗?总结找日期要先看年,再找月,最后找日。

(2)预习汇报

师:课前老师已经让你们观察了这四张年历,做了预习作业,现在老师来检查一下你们的完成情况。

PPT出示预习作业,汇报总结。

根据总结完成统计表。

2、认识大小月

(1)同桌讨论:观察统计表,想一想根据月份的天数可以把月份分几类?

师总结:31天的月份叫大月,有1、3、5、7、8、10、12月,共七个月;30天的月份叫小月,有4、6、9、11月,共四个月;2月是特殊月,既不是31天也不是30天。

(2)汇报识记方法

(3)游戏检查识记情况

3、计算全年天数

师:我们已经了解了每个月的天数情况,那同学们可不可以计算出2018年全年的天数呢?

生单独计算,投影汇报总结。

4、课堂小结

师:经过刚才的学习,你们知道了什么?

三、练习巩固

猜日期:全班读题,指名学生回答问题。四、板书设计

一年有12个月

年、月、日

大月(31天)1、3、5、7、8、10、12月共计(7)个月小月(30天)4、6、9、11 月共计(4)个月特殊/平月(28/29天)2月

资料摘要

年月日优秀教学设计

年月日优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

年月日优秀课件

年月日PPT课件和教学内容概述

年月日PPT课件和教学实录及点评

年月日PPT课件和教案3

年月日PPT及配套教案板书设计

年月日课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：年月日优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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