22 小动物过冬优秀教案板书设计

19 小动物过冬

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,了解青蛙、小燕子、小蜜蜂等小动物不同的过冬方式,懂得朋友之间要互相关心。

教学重难点:

1.理解课文内容,了解小动物不同的过冬方式。

2.通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。教学准备:

1.教学课件。

2.查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1.学会本课“物、刮、商、量、暖、接”六个生字,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。

一.导入

(一)猜谜导入

1.谜语一:小姑娘穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。

(出示燕子图:瞧!燕子的尾巴多像一把剪刀啊!)

2.谜语二:人夸游泳小健将,小时穿着黑衣裳。长大披上绿战袍,爱捉害虫呱呱叫。

(出示青蛙图:看!小青蛙也一蹦一跳地走来了。)

3.谜语三:小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,最爱花丛中跳舞,酿出蜜来人人爱。

(出示蜜蜂图:看!小蜜蜂又小又可爱。)

(二)揭示课题

1.师:刚刚我们一起猜了三条谜语的谜底都是动物。这些动物又小又可爱,我们可以亲切地称它们为“小动物”。(师板书“小动物”)

学习“物”字,提醒牛字在作部首时要有变化,学生书空。

师:你喜欢它们吗?读出来。(指导朗读)

2.出示课件:一幅美丽的树叶飘落图。请小朋友们仔细观察,用自己的话描

述画面内容。

3.“秋风刮起来了,天气渐渐凉了”。接着冬天就会快来了,小朋友们,你们知道这三个小动物们会怎样度过冬天吗?这就是我们今天要学习的内容——板书课题:小动物过冬

自己读读课题,你想知道些什么?

(它们是怎么过冬的?)

二.自学

1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,不添字漏字错字。

2.再读课文,想一想,读了课文你知道了什么。

三.导学

1.检查字词学习情况

第一组词语:

(1)出示有四会和两会生字组成的词语。(加拼音和去拼音)

动物第二年钻进

刮起来了商量暖和接着哥哥

妹妹藏起来

足够相约跳舞聚到一起

(2)自由地读一读上面的词句。

(3)指名读词句,纠正字音。(强调生字的正确读音以及轻音的朗读)

(4)开火车朗读、齐读。

第二组词语

(1)出示生字组成的词语或短句:

动物燕子青蛙蜜蜂

好朋友哥哥妹妹

秋风刮起来飞到南方去钻到泥土里去藏在蜂巢里

商量明年第二年春暖花开

(2)自由地读一读上面的词句。

(3)指导学生横着、竖着读词句,你们有什么发现?

(4)齐读词句。

2.指导读通课文。

(1)指名朗读课文。

(2)师生评议:从读准字音,读通句子两方面评价。

(3)学生再次自由练读课文。

3.学习第一节

(1)课文写了哪些小动物?板书:青蛙小燕子小蜜蜂

(2)指名读第一节。

读了这一节,你知道些什么?(青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友) ...

从哪些地方可以看出它们是好朋友?(常常在一起唱歌跳舞)

你能用常常来说一句话吗?(说话练习)

既然是好朋友,它们还会干些什么呢?(如做游戏,任由孩子想象)是啊,就像鲍妍和侯鑫,她们一起上课一起写作业,遇到难题互相帮忙,遇到开心的事懂得分享,那么她们就是一对“好朋友”。

(3)小燕子、青蛙、小蜜蜂这三个好朋友常常在一起唱歌、跳舞,它们的心情会怎样呢?(快乐、高兴等)谁能通过朗读,把这种快乐带给大家?

(指名读)

(4)用自己喜爱的方式自由读第一节,读出快乐的感觉。

(5)齐读第一节。

四.识字写字

1.出示“刮、商、量、暖、接”五个生字。

学生观察、识记生字,交流识记方法。

2.教师指导“商”“暖”字的写法,并示范。

3.请两名学生分别按笔顺书空“商”“暖”,其他学生跟着书空。

4.学生按笔顺描红。教师巡回指导,纠正坐姿。

五.小结

青蛙、小燕子、小蜜蜂这三个好朋友不仅常常在一起唱歌跳舞,还会商量重要的事情呢!那是什么呢?它们会怎么商量呢?我们下节课继续学习。