乘整十数、整百数优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

用两位数乘教学目标：1、根据已有知识，探索两位数与两位数相乘的计算方法，体验算法的多样化与个性化。2、理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，能用横式正确地进行计算。教学重点：理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，能用横式正确地进行计算。教学难点：探索两位数与两位数相乘的计算方法及算理。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘整十数、整百数

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2018-05-08 09:44:00

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学校：上海市杨浦区二联小学

乘整十数、整百数优质课教案

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关键词：乘整十数、整百数优质课教案

正文

用两位数乘

教学目标：

1、根据已有知识，探索两位数与两位数相乘的计算方法，体验算法的多样化与个性化。

2、理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，能用横式正确地进行计算。教学重点：理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，能用横式正确地进行计算。

教学难点：探索两位数与两位数相乘的计算方法及算理。

教学准备：课件、学习单等。

教学过程

一、新授

1、复习引入

出示：运动会上，小刺猬的团体操出场了。每行有12只小刺猬，

① 2行有几只小刺猬？

② 7行有几只小刺猬？

③ 10行有几只小刺猬？

④ 排14行，一共有几只小刺猬？

⑤ 排17行，一共有几只小刺猬？

逐题打出1—3小题，口头列式解答，说说算式的含义。（媒体打出算式和答案）

2、探究

(1)媒体打出第4、5小题,列式,观察算式中的两个因数,出示课题:两位数与两

位数相乘(媒体出示)

(2)小组合作讨论:你有多少种不同的方法解决这两个问题。(用综合算式表示你的

解答过程)

(3)反馈,板书各解答方法,找出最优化的解答。

(4)小结:

[ 设计意图:通过探究,知道用两位数乘可以用多种方法解答,但分拆成几十加几是最

优化的方法。]

二、练习

1、P、15

2、写一写:

17×33的积在()和()之间,接近()。

65×29的积在()和()之间,接近()。

37×51的积在()和()之间,接近()。

12×35的积大约是()。

67×31的积大约是()。

3、计算

32×19 32×19

=32×10+32×()=30×19+()×19

= += +

= =

说说先算()个32,先算()个19

再算()个32 再算()个19

4、用分拆成几十加几的方法计算

23×17 31×24 45×28

93×13 62×41 36×51 328×51 184×27 257×31

[ 设计意图:在练习中巩固。]

四、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：乘整十数、整百数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘整十数、整百数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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