认识几分之一名师教学实录

《几分之一》分层教学设计

一.学习目标:

下限目标:1、初步认识几分之一,知道几分之一的产生意义,会读写简单的分数。

2、通过观察、操作、比较等数学活动,理解“平均分”在分数意义中的重要作用。

上限目标:1、学会以数学的角度发现问题和解决问题。

2、体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

二.教学重、难点:

重点:结合平均分让学生理解几分之一的意义

难点:理解平均分的含义

教具学具:PPT课件、彩色折纸。

三.教学过程:

(一)创设情境,生成问题。(课件出示唐僧分西瓜图片,教师讲故事)

师:同学们,你们喜欢听《西游记》的故事吗?今天老师就给你们带来一段《西游记》的故事。话说唐僧师徒四人去西天取经,一天路过一片西瓜地,停下来休息。这时孙悟空大喊说:“哇!好多西瓜啊!”猪八戒看着又大又圆的西瓜馋的是直流口水(课件出示)问师傅:“师傅,可以吃西瓜吗?”师傅说:“可以,不过我得先考考你!”悟空和八戒不假思索的说:“没问题!”师傅问:“有四个西瓜,平均分给你们俩,每人得几个?请写下这个数。”八戒说:“这太简单了!”提笔就写了个2。师傅接着问:“要把两个西瓜平均分给你们俩,每人的几个?请写下这个数。”悟空手快,顺手写下了“1”。师傅不紧不慢的说:“要把一个西瓜平均分给你们俩,每人得几个?该怎么写呢?”半个,可是半个用一个数怎么表示呢?这兄弟俩你看我,我看你,不知所措。

师:同学们,你们会吗?能帮这个忙吗?这节课老师就和同学们一同学习《几分之一》,板书课题。

(二)明确目标。

师:有句名言说到:明确的目标是我们走向成功的起点。下面我就来看一下本节课的学习目标。(课件出示)

下限目标:1、初步认识几分之一,知道几分之一的产生意义,会读写简单的分数。

2、通过观察、操作、比较等数学活动,理解“平均分”在分数意义中的重要作用。

上限目标:1、学会以数学的角度发现问题和解决问题。

2、体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

(三)探索交流,解决问题

1

分西瓜认识。

1.

2

师:现在要将这个西瓜怎样分?

生:平均分。

板书:平均分

师：平均分是什么意思？谁来解释下？

生：… …

师：注意观察，是这样分吗？用手指一指，这西瓜的一半在哪？

师：那老师再这样分一下，你们看是平均分吗？（出示一边大一边小的课件，指一指）那这是西瓜的一半吗？这个呢？（不是）

师：老师明白了，也就是说，我们要把一个西瓜平均分成两份，那每一份都是这西瓜的一半，是不是？（是）没错。

板书：把一个西瓜平均分成两份，每份就是它的二分之一。（教师在这里重点指导一下两个关键词：平均、每份、它。）

1师：那么这一半我就就用来表示。 2

师：下面我们来看一下这个数的写法和读法。（出示课件写法读法，教师领读几遍，指生读几遍，如果小组已经分层，先找A层读，再找C层读）

12

．认识 4

师：我们要把这个西瓜平均分成四份呢？又该用什么数来表示呢？大家看大屏幕。（出示课件，教师引导）

师：我们继续看下边两个图，请同学们说一下，每份是总数的几分之一？（出示课件，认识三分之一和五分之一）

3、认识分数的概念。

1

1

1

1（出示课件）像、、、样的数都，都是分数 2345

4、认识分数各部分名称.

1师：下面我们来认识一下分数的各部分名称，我们以为例，上边的数叫分3

子，中间的短线叫做分数线，下边的数叫做分母。这个数读作：三分之一。师板书（教师让同学们读几遍各部分名称）

5、反馈练习：

师：刚才呀，我们通过悟空和八戒平均分西瓜，认识了分数。能判断下列图

1中涂色部分是原图形的 吗？（出示课件判断题） 2

5.教学例2

1师：同学们，你们能折出一个正方形的 吗？下面就拿起桌上的彩纸，看谁4

折的最好，一会到前面来展示一下。（如果学生已经分层，就让每组的1号组织小组合作，然后每组派代表到台前来展示）

生：小组合作学习。学生独立折纸，然后在小组里交流。

生：全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来，并说一说各自的折法。

6.寻找生活中的分数

师：同学们，在我们的生活中也隐藏着无数个分数，你知道他们在哪吗？下面老师就和同学们一起去寻找一下。（出示课件）

（四）巩固应用，内化提高

1、闯关冒险岛

师：同学们，你们看这是哪里？对，这就是冒险岛，我们一起来闯关。（如果学生已经分层，前三关让AB层回答，四五关让C层回答，如果没分，就随便指生回答）

第一关：看图估一估，填上合适的数。

第二关：判断题

第三关、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？

第四关：用分数表示下面各图中的红色部分。

第五关：下面图形的阴影部分表示几分之几？

（五）回顾整理，反思提升

小朋友们！能说说这节课你有什么收获吗？生回答。

师：唐僧师徒四人，开开心心的吃到了西瓜，继续快乐的前行了。

板书设计：

认识几分之一

平均分 把一个西瓜平均分成两份，每一份都是它的二分之一。

1分数 3