观察物体的组合优质课一等奖

观察三个正方体组成的物体

教学内容:P88 89

教学目标:

1、观察3个同样的正方体摆成的物体,能辨认从正面、侧面和上面看到的不同形状,并能画出看到的图形,能根据看到的形状判断观察者的位置,能根据从某一面看到的图形用3个正方体把物体摆出来。

2、经历观察物体的过程,丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念和数学思考。

教学重点:在观察物体的过程进行直观的思考。

学具准备:每人准备3个同样大小的正方体。

一些同样大小的小正方形纸片。

教学过程:

一、操作引入

1、谈话:同学们喜欢搭积木吗?你能用3个同样大小的正方体拼拼搭搭吗?

2、小组合作,全班交流汇报,并将拼搭出的各种可能以图片形式贴于黑板上。

3、揭示并板书课题。(观察物体)

二、教学新课

1、学习例题

看一看:

同学们,我们学习了观察物体,老师用两个正方体摆出了这样一个物体,谁来从正面、侧面、上面看一看,再选一选?刚刚观察的物体是老师用两个同样大的小正方体摆成的,再来一个,可以怎么摆呢?试一试。

⑴出示图形

要求每人按照这幅图的样子,先摆一摆,摆好后相互检查摆法对不对。教师巡视,发现摆错的及时纠正,以达到每个学生都摆对。

⑵谈话:请同学们从正面观察这个物体,把看到的形状用小正方形在桌上摆一摆,说一说是什么样的。

全班交流。

小结:也就是说,从正面看到的图形是三个小正方形组成的,左边一个、右边两个,一上一下排列。

再从侧面和上面分别观察这个物体,把看到的形状用纸片摆一摆,同桌互相交流。请大家看一看、摆一摆、说一说。

⑶问:你能在书上连一连吗?

2、教学试一试

⑴指指名读题。问:题目要求我们先做什么?再做什么?

⑵谈话:每人尝试用3个正方体摆出符合要求的物体。摆好后从正面看一看,看到的图形是不是题目中图形的样子?再同桌互相检查。

⑶让学生画出从侧面看到的图形,再画出从上面看到的图形,画好后展示部分学生画出的图形,集体评讲。

指名口答。问:你从侧面看的时候有什么感觉?从上面看呢?

三、练习巩固

1、想想做做1

学生各自按要求摆物体,并从正面、侧面、上面观察。

在书上连线。在小组内互相检查订正。

2、想想做做2

独立把3个正方体横着摆成一个长方体,摆好后同桌互相检查。问:这幅图是从哪一面看到的?

3、想想做做3

读题,指名说出题目要求。

谈话:如果想从上面看到的是,你能3个同样大小的正方体摆一摆吗?学生动手摆,摆好后互相检查。

谈话:从正面和侧面分别看到了怎样的形状?把看到的图形画下来,画好后在小组内相互检查。

四、全课总结

今天你们观察的是什么样的物体?运用了哪些方法?有什么收获?