24时记时法优秀教案说课稿

《24时计时法》教案

教学目标:

1. 认识 24时计时法,会用 24时计时法表示生活中的时间。

2. 能进行普通计时法和 24时计时法之间的相互转换。

教学重点 :会用 24时计时法表示时刻。

教学难点 :理解和发现普通计时法和 24时计时法之间的联系与区别,并能正确进行互换。教学准备 :课件

教学过程 :

一、激趣导入,明确目标

1. 谈话:羊村要召开羊羊运动会,这一天,懒羊羊通知喜羊羊:“明天 5时到羊村体育场参加跑步比赛。”第二天,喜羊羊天没亮就出发了,早上 5时赶到体育场却发现一个小伙伴也没有,一直等到傍晚5时才开始比赛,这是怎么回事?(学生自由发表各自意见) 师:原来, 一天有 2个 5时,懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的 5时, 懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的 5时, 还是傍晚的 5时, 导致喜羊羊在早上 5时就到了达了。生活中经常因为这样的描述出现错误,为了简易、不出错,广播、电视等部门都用 24时计时法。2. 揭题:本节课我们就来认识下 24时计时法的相关知识。

二、自主学习合作交流

1. 出示教材第 51页例 3的节目预告表。

提问:这是中央电视台少儿频道的节目预告表,你从中知道了什么?(学生自由发言) 追问:怎么会有 14:00呢?

引导学生明确:这里用的是 24时计时法, 14:00是下午 2时。

2. 课件演示钟表。

(1) :新年的钟声即将敲响, 一起倒计时, 当我们倒数到 1的那一瞬间, 钟面上的时针、分针、秒针都指到了几?(12)这个时刻意味着什么?请在自己的钟面上显示。

(2)课件演示(时间)

结合演示,教师介绍:新的一天开始了,此时是几时?(夜里 12时) ,月亮高高挂,我们正在睡觉,时间继续走,早上 8时,我们在哪里?(学校)时间继续走,中午 12时,我们回到家,在家里吃饭。到这时,时间已经悄悄走过了钟面的一圈,回到了 12时,时间继续走,开始第二圈的旅程,到了晚上 8时,我们要上床睡觉了。当时间走到晚上 12时时, 这一天就过去了,它又将开始新的一天。

提问:现在时针一共走了几圈?(结合彩条,让学生看清走了 2个 12,是 2圈)一共

走了多少个小时?(24小时)

小结。

3. 介绍 24时计时法。

用 24时计时法表示时针走一圈的时刻时,钟面上的时针指几就是几时,表示时针走第二圈的时刻时,钟面上时针所指的数加上 12就是24时计时法的时刻。

4.24时计时法和普通计时法的关系。

提问:24时计时法和普通计时法有什么区别和联系?

引导学生明确:(1) 24时计时法表示时刻时,这个时刻从 0时起过了几小时,就直接说几时;而普通计时法为了区别两个不同的时段,要在时间前面加上凌晨、早上、下午、晚上等词。 (2)中午 12时之前表示的时刻相同, 1时之后,表示的时刻相差 12小时。三、巩固练习拓展应用

1. 完成教材第 52页“想想做做”第 1题。第 2题及拓展题。四、当堂检测达成目标

1. 完成教材第 52页“想想做做”第 3题。

2. 完成教材第 52页“想想做做”第 4题及 57页第 6题