11 郑和远航优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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11 郑和远航优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：11 郑和远航优秀教案说课稿

正文

郑和远航

(第一教时)

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理清课文层次,了解课文大体内容。

3.在朗读和想象的过程中,体会郑和第一次远航时的壮观场面,激发并培养学生开拓进取的民族精神。

[重点难点]:读通课文,分清条理,能讲述课文大意,知道课文详写第一次航海经历,略写后六次。明确中心段落。

三、教具准备:

多媒体课件

四、教学过程:

(一)、导入,

1、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗,我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。出示郑和图片。谁能用一句话来说说你所了解的郑和?

2、一提起郑和,人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩。郑和下西洋到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?究竟有怎样的意义呢?就让我们带着问题,走进《郑和远航》板书远航。

(二)、出示课件:走近郑和

郑和,本姓马,云南昆明人,1371年生,12岁时,郑和入宫做太监,后提拔为内官监,赐姓郑。郑和体貌丰伟,聪明好学,机敏善辩。他入宫后信奉佛教,因此被封为“三宝太监”。

1405年郑和首次受命出使西洋,当时的西洋是指现在的文莱以西的海洋各地以及印度洋沿岸一带。郑和下西洋,比其他国家的航海家都早了近百年。郑和船队超过二百艘,其宝船的载送量达到一千多吨,船队总人数达二万多人。

读了这段材料以后,此时,你有什么感受要说说?

(三)新词分类理解,脉络一目了然。

1. 提出初读要求,指导学生充分读书。

2. 在学生充分初读之后映示文中新词:

派遣(qiǎn) 魁(kuí)梧(wú) 健步浩浩荡荡

赠送丝绸瓷(cí)器名扬海外

镇定自若化险为夷严阵以待

A、指名读,相机正音。

B、这些语词,你能在课文中理解它们吗?同学之间可以交流交流。

将这些词语分成这三类呢?

3. 试试为每一类有关的内容加个小标题。

(扬帆远航友好交往战胜凶险)

4.帮助学生理清全文脉络。

(四)学习“扬帆远航”。

1. 教师以绘声绘色的描述,引出课文第三自然段,课件映示。自由读,边读边在头脑中想象当时的情景。

2. 指名朗读或扮演郑和进行表演再现。(选哪一种方式汇报,由学生自主选择。)

3. 假如时间能倒流,你就站在岸上为船队送行的人群中,当时你们会对郑和、对船队怎样欢呼,如何祝福?

引导学生读一读第1、2自然段后再展开想象。

4、此时,假如你能和郑和相见,你会有哪些问题想问问他?

(五)布置作业。

填字成词。

扶老()幼惊叹不()严阵()待奔腾咆()化险为()规模()大狂风呼()名()海外波()浪谷

选择上题中的词语填空。

1、哈尔威船长以他的大智大勇,使人们(),他自己却以身殉职。

2、那股偷袭的匪徒,看到这支()的队伍,犹豫了一阵以后,调转马头跑了。

3、旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄()。

4、谈起电脑、互联网,这个孩子竟说得头头是道,使得在场专家也()。

板书:

扬帆起航郑和远航友好交往战胜凶险

资料摘要

11 郑和远航优秀教案说课稿

11 郑和远航优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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