4 夕阳真美教学设计第一课时

《夕阳真美》第二课时教学设计

毛阳毛栈小学王海冰

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.了解重要词语在课文中的意思。

3.感受夕阳西下是的美景,激发学生对大自然的热爱、向往之情,培养健康的审美情趣。

教学重点:有感情的朗读课文并背诵课文;理解课文内容,感受夕阳落山的美景。教学难点:理解重点词句进而理解课文,激发学生的热爱之情。

教学准备:制作课件

教学过程:

一、激趣导入、复习巩固

1、导入:

(1)谈话:同学们,你们谁知道傍晚快要下落山的太阳叫什么呢?(夕阳)师:想不想看夕阳落山的美景呢?(想)让我们睁大眼睛看大屏幕。

(2)出示课件,学生观赏《夕阳美景》图。

(3)师:看了这幅《夕阳美景》图,你们最想说什么呢?(夕阳真美……)

(4)引出课题:是呀,夕阳真是太美了!今天我们继续来学习这篇描写夕阳的的文章《夕阳真美》。(板书课题、指导学生读题)

2、复习巩固:

师:接下来我们将跟着图中的爷爷、奶奶和小朋友一起去观赏夕阳。不过,夕阳喜欢热爱学习的孩子,我们先来把词语读一读吧。

(1).出示词语,引导学生用多种方式读,以巩固复习词语。

(2)、齐读课文

二、细读欣赏

(一)、品读第2自然段

过度:课文读完了,我们来欣赏夕阳吧!现在太阳已经西斜了。(板书:西斜时)

1、太阳西斜时是怎样的一番景象呢?请同学们看大屏幕。出示课件,学生观赏《夕阳西斜》图。

2、师:看了这幅《夕阳西斜》图,你有什么感觉呢?(生:美……)图中的哪些景物让你觉得的特别美呢?(生自由说一说)

3、课文是怎样描写夕阳西斜的?点名读第二自然段,其他同学一边听,一边思考,然后在用自己的话说一说。

4、课件出示第二自然段的关键词,学生读一读。

5、出示图片,图文结合引导学生理解重点词语的意思,进而感受夕阳西斜时的美。

6、小结:这一座座连绵起伏的群山在深蓝天空的映衬下,在夕阳余晖的照射下显得多么雄伟、多么壮观、多么美丽啊!这就叫做“十分壮丽”(板书:

十分壮丽)

7、指导有感情朗读词:刺眼的光芒、余辉、连绵起伏、十分壮观等词语。

8、指导有感情朗读第二自然段。

(二) 品读第三自然段

过渡:我们在欣赏天空和西山的时候,太阳也在慢慢地往下沉了。此时的夕阳又发生了哪些变化呢?(板书:下沉时)

1、点名读第3自然段,其他同学一边听,一边想象一下文字中的画面。

2.太阳慢慢地往下沉了,太阳除了位置发生变化,它自身的颜色也发生了那些变化呢?(圆圆的脸涨红了)

师:同学们,你们的脸什么时候会涨红呢?(开心、激动、生气、害羞、运动完……)

师:看来这夕阳呀,也跟人一样这时的它,也涨红着脸了,它满面红光更美了! 3、夕阳可真是太厉害了,它好像一个魔法师,在下沉时不仅自己发生了变化,也让它周边的云朵也发生了变化。我们来观察一下,此时的云变成了什么颜色啦?(红色、黄色、紫色……)

4、师:天边的云就仅仅只有这几种颜色吗?你怎么知道的?(省略号)师:省略号的作用可大了,在这里表示还有很多颜色就省略不一一写出来了。

5、师:同学们想象一下云朵还可能有什么颜色呢?(生自由说一说)

6、出示《夕阳下沉》图学生欣赏。这么多颜色铺满天空,你能用一两个成语来概括吗?(根据学生回答板书:五彩缤纷)

7、出示成语:“五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓”学生齐读。

8、指导有感情朗第3自然段。

(三)品读第4自然段

过度:当我们在欣赏着五彩缤纷彩云时,太阳的脸又变了,又变成啥样啦?我们继续学习第4自然段。

1、齐读第4自然段,一边读一边想象画面。

2、师:夕阳不仅变得更红了,它还轻轻第躲到西山的背后了,现在太阳落山了。(板书:落山了)

3、师:美丽的夕阳很快要消失了,同学们是不是有点舍不得啊?夕阳也一样舍不得我们。它虽然轻轻地走了,却给我们留下了灿烂的霞光。(板书:霞光灿烂)

4、出示《夕阳落山》图学生欣赏,感受:灿烂的霞光。

运用:灿烂的(),灿烂的()

5、指导有感情朗读第4自然段。

(四)品读第5自然段

过度:当看到夕阳西斜、下沉和落山时的不同景色后,爷爷会说些什么呢?我们一起来读读最后一个自然段。

2、爷爷奶奶为什么会满面红光呢?他此刻的心情是怎样的?(夕阳映红了他的脸、他很开心、很幸福……)

3、师:爷爷老了,但他的身体还很健康,有奶奶和“我”陪着他一起散步一起看美丽的夕阳,他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了,他这是高兴呢!

所以当看到夕阳西美景时,情不自禁地望着奶奶说:(生:夕阳真美呀!) (师板书:夕阳真美)

4、我们一起把美美的把这一段读一下吧。

5、师小结:人们常把老年人比作“夕阳”,爷爷所说的“夕阳真美呀!”不仅是爷爷对眼前的夕阳晚景由衷地的赞叹,更是对自己、对老伴幸福晚年生活发自内心的感叹。爱老敬老是我们中华民族的传统美德,爷爷奶奶为我们操劳操心一辈子,我们应该关心、孝敬他们,从小为他们做一些力所能及的事情,让他们有一个快乐幸福的、像夕阳一样美美的晚年生活!

过度:让我们再一次走进画面,回味一下夕阳的美好吧!

6、教师范读课文,同时出示夕阳图集,学生一边听老师朗读课文,一边欣赏夕阳美景。

7、指导学生有感情朗读全文.

8、学生试着背诵课文

三、练习巩固:

(课件出示练习,学生口头完成练习)

1.《夕阳真美》写的是()和()带着()去看()的事情。太阳先西斜,然后慢慢(),最后走向()的背后,( )真美呀!

2.布置作业

1)背诵课文。

2)利用空余时间和爷爷奶奶一起手拉手看夕阳,感受夕阳的美丽。

3)让我们拿起手中的画笔,把夕阳最美画出来。