笔算教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数教学内容:熟练地口算整十、整百数乘一位数(20×3,200×3),两位数乘一位数的笔算(每位乘积不满十)(43×2),掌握了多位数乘一位数的计算方法。教学目标:1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。教学目标:经历

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:27:00

来源学校

学校：璧山区丁家小学校

笔算教学设计第一课时

未知

2018-05-02 09:27:00

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算教学设计第一课时

正文

两位数乘两位数

教学内容:熟练地口算整十、整百数乘一位数(20×3,200×3),两位数乘一位数的笔算(每位乘积不满十)(43×2),掌握了多位数乘一位数的计算方法。

教学目标:1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。

教学目标:经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)

教学重点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)

教学过程:

一、回顾学过的口算方法口算下面各题:40×4 60×5 30×3 300×7 200×8 12×4 24×2 13×3 32×3 11×5 自己选两题,说说口算方法。二、新课

1、提出问题(1)仔细观察例1图(2)请学生提出问题。(3)从学生回答中选择例1的两个问题:邮递员工作10天,要送多少份报纸? 工作30天,要送多少份报纸?

2、探讨口算方法。(1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:

300×10 300×30 (2)小组讨论:怎样想出得数? (3)各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。(4)评价。

3、尝试解决问题。(1)请学生运用口算方法解决其余的问题。如:工作10天,要送多少封信?工作30天,要送多少封信? (2)组织交流。请学生

说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。

4、探讨新的口算方法。(1)出示:42×10 23×30 14×200 请学生思考,讨论怎么算? (2)组织交流,并由教师评价每种方法。

三、练习

1、完成做一做的8道题。(1)先由学生独立计算,集体订正。(2)引导学生总结,发现规律。

2、独立完成练习十四1~2。

3、解决实际问题:练习十四3~4。

关于本教案的常见问题

Q：笔算教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算教学设计第一课时