13 海洋——21世纪的希望教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、继续了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。2利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:借助课文,了解海洋与人类的密切关系,认识保护环境的重要性。教学难点:引导学生深入透彻地理解课文内容,激发热爱大

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-12 08:07:00

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学校：峨山彝族自治县富良棚乡中心完全小学

13 海洋——21世纪的希望教学设计模板

未知

2018-04-12 08:07:00

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教学设计模板

正文

教学目标

1、继续了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

借助课文,了解海洋与人类的密切关系,认识保护环境的重要性。

教学难点:

引导学生深入透彻地理解课文内容,激发热爱大自然、热爱科学的情感。

教具准备:海洋的图片、课件。

教学过程

一、回顾导入

同学们,通过上节课的学习,你能说说为什么说海洋是21世纪的希望?你学懂了什么?

二、精读合探

1、过渡:科学技术飞速发展,已进入信息时代的我们,还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?

2、学习第二段。

(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)

(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几5-8个自然段,交流。

(板书

开发矿产资源

索取高蛋白食品

利用水力发电

淡化海水缓解水荒

建设海底城市

3、合探感悟:课文是怎样具体写人们开发、利用海洋的呢?

4、交流:

①“由于……都在闹‘能源危机’”、“—座座……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”。

(人类“能源危机”,导致到海底开发矿藏)

看图理解第5自然段最后一句话,朗读第5自然段。

②“由于……人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪的餐桌上……来自海洋”。

(人类“食物匮乏”,导致到海洋索取高蛋白食品),朗读第6自然段。

③“潮汐发电站……价格低廉的电力。”(人类用较少的价钱,获得大能量的电力)

朗读第7自然段。

④“用海水淡化……缓解……水荒。”(人类遇干旱,用淡化海水的方法缓解)

“在海底建设城市……”(人口增长,拓宽生存空间),朗读第8自然段。

5、课文学到这儿,你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?

根据板书,概括地说一说。

自由说、指名说。

6、齐读第三段。

①朗读第三段

②讨论交流:为什么必须保护海洋,珍惜海洋资源?

我

三、总结拓展

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、海洋与人类有密切关系,我们现在就要努力学习,将来

更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。

3、同学们,你还知道海洋的哪些知识?

布置作业

1,把下列词语补充完整。

喜怒无()望洋()叹波涛()涌

不可()少

2、学完本课,请设计一条保护海洋的广告语。

3、你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容搜集相关资料,写一篇相关作文。

板书设计

13、海洋——21世纪的希望

开发矿产资源

索取高蛋白食品

开发利用利用水力发电

淡化海水缓解水荒

建设海底城市

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望教学设计模板