1千米有多长教学设计案例(共3页)｜教案在线预览

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课题名称:1千米有多长教学内容:北师大版二下p36-37教学目标:1、通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。2、能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长度,进一步体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-11 15:55:00

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学校：成都市盐道街小学（东区）

1千米有多长教学设计案例(共3页)

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关键词：1千米有多长教学设计案例(共3页)

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课题名称:1千米有多长

教学内容:北师大版二下p36-37

教学目标:

1、通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。2、能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长度,进一步体会所学长度单位的实际意义,初步发展估测意识,并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。

3、借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理活动,加强对千米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的联系。

教学重点:认识1千米有多长

教学难点:对1千米的长度形成较清晰的认知

教学准备:体育用卷尺2卷、ppt

教学活动:

一、复习,巩固旧知

1、我比你猜学生用手比一比,其他学生猜他想比的是1米?1分米?1厘米?1毫米?

2、我问你答学生根据老师的问题进行长度描述。

小结:以上学习的都是常用的长度单位。在生活中有时还需要用到更大的长度单位。

二、新授,认识千米

1、认识长度单位“千米”

(1)比米更大的长度单位是“千米”

板书:千米

(2)关于“千米”你知道什么?

学生介绍关于“千米”的知识,教师梳理

千米生活中有时称为公里

1千米=1000米

南京长江大桥全长近7千米

舟山跨海大桥全长48千米

青岛海湾大桥全长36千米

汽车每小时行驶80千米

……

2、我们现在就去体验一下1千米有多长

活动一:测量操场的长度

设问:你认为我们的操场从旗台到大门的跑道长不长?够不够1千米?

指导三名学生用卷尺测量。

测量结果:接近100米。

明确10个这样的操场连起来长度接近1000米。

活动二:拉拉手,找找50米

50个孩子在操场手拉手站成一排,每个孩子观察一下从队首到队尾的长度。

明确如果有20个这样的队伍连起来的长度就是1000米。

活动三:走一走,10米有多少步

用卷尺在操场测量出长10米的一段跑道。四个孩子为一组,走一走,数一数自己要走多少步。

明确走100个这样的步数的距离就是1000米。

三、练习,应用知识

1、读一读,记一记

教材p36

表示较远的距离时,用“千米(km)”作单位

1千米=1000米

2、单位辨析

教材p37 1

集体讨论解答

3、换算单位

先独立完成,再交流

四、作业,巩固认知

从家出发,用步测的方式走出1千米,体验步行1千米的感觉,并记录终点附近的标志物和走路所用时间。

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长教学设计案例(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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