2 找春天优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

2找春天教学目标:1.会认14个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天,愿意去观察、发现。教学重难点:教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。课前

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 08:56:00

来源学校

学校：醴陵市船湾镇船湾完小大界教学点

2 找春天优质教案设计

未知

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关键词：2 找春天优质教案设计

正文

2找春天

教学目标:

1.会认14个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重难点:

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

课前准备:课件

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1、课件出示古诗《春晓》,指名朗读,再说说春天的特点。

2、盼望着,盼望着,春天的脚步近了。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。那让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(让学生说说平时积累的有关春天的词句。)

师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!(板书:找春天)

二、读文识字,整体把握

1、教师范读课文,学生听读,并圈出不懂的字词。

2、学生自由读课文,读准字音,读通句子

3、教师检查,指导学生反复朗读有难度的句子。

4、借助拼音,自读生字。

5、多种形式读生字(个人读、比赛读、开火车读、齐读)

6、学生互相交流识记生字的方法。(教师重点指导学生识记“柳、桃、杏”。)

7、读课文,过读通关:

⑴要求:把课文读流利,难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子,课件随机出示并指导读流利。

⑵放声朗读课文。思考:课文讲了一件什么事?

三、指导写字

1、课件出示有关生字,左窄右宽的字有哪几个?书写时,该注意什么?

2、重点指导:探躲:

课件出示“探躲”两字,请学生说说这两字该注意的地方,课件上突出该部分,教师再进行示范,学生练习。

3、师范写学生提出的难写字

4、找找说说(课件出示课后习题及配音)

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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