第一节 城市发展与城市化教学设计模板

附件二：渠县现代信息化教育资源运用

多媒体(网络)程设计方案

渠县现代信息化教育资源运用

学科：地理 版本：鲁教2003课标版

课题：城市化 课型：讲授课

课

程

设

计

方

案

送课单位：渠县涌兴中学

执

教

者：任渠芳 指导教师：

2018 年 05 月 20 日

1

渠县现代信息化教育资源运用

多媒体(网络)程设计方案

课 题：城市化

版 本：鲁教2003课标版

学 科：地理

年

级：高一 课

型：讲授

单位（教学点）：渠县涌兴中学

设计（执教）者：任渠芳

指导者： 资源来源： 电

话： 15984491079 邮箱：708919293@qq.com 通讯地址:渠县涌兴中学

授课时间：2018 年 05 月 20 日

一、教材内容简析

理解城市化的含义及主要标志；了解城市化进程；运用图表和数据分析发达国家与发展中国家城市化发展的差异；

应用城市化标志判断城市化；

培养学生利用地理数据、解释地理现象的能力

二、学习者特征分析

1 学生基础较差

2 学生基本不会自主学习

3学生阅读能力较差4 学生理解能力较差

三、学习目标与重难点

知识与技能目标

理解城市化的含义及主要标志；了解城市化进程；

理解和掌握发达国家与发展中国家城市化发展的差异。

2、过程与方法：

学

运用图表和数据分析发达国家与发展中国家城市化发展的差异；

习

应用城市化标志判断城市化；

培养学生利用地理数据、解释地理现象的能力。

目

3、情感态度与价值观：

标

正确认识城市化水平与社会经济发展水平之间的关系；

明确城市人口、城市用地、社会经济发展等事物之间的相互联系；

能够辩证地看待城市化过程中出现的问题。

教学重点：

城市化含义；

发达国家与发展中国家城市化发展的差异。

教2、教学难点：

学运用图表和数据分析发达国家与发展中国家城市化发展的差异；

重应用城市化标志判断城市化。

难

点

2

四、教学设想和媒体环境构思

教与学策略

一、教学引导： 新课导入：从聚落的形成以及乡村──中小城市──大城市的发展过程，由于用地规模和城市人口比重的不断扩大，就是城市发展过程，那城市化是什么？这是本节课要学习的内容。

1.运用启发式教学引导学生理解城市化的含义及三个主要标志。

2.运用比较法，帮助学生理解城市化的地区差异性。

教与学方法

二、学习探索：

一、城市化及其标志

二、世界城市化的进程

三、城市化的地区差异

多媒体课件

媒

体

资

源

作

用

五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）

教学

环节

教师活动

学生活动

媒体（资源）支撑

课程理念

3

从聚落的形成以及乡引

导

开

课

村──中小城市──大城市的发展过程，由于用地规模和城市人口比重的不断扩大，就是城市发展过程，那城市化是什么？

基

础

知

识

一、城市化及其标志

一、城市化及其标志

二、世界城市化的进程

二、世界城市化的进程

三、城市化的地区差异

三、城市化的地区差异

探

索

、

发

现

、

交

流

一、城市化及其标志

一、城市化及其标志

二、世界城市化的进程

二、世界城市化的进程

三、城市化的地区差异

三、城市化的地区差异

拓

展

、

延

伸

、

训

练

学生练习：读港口城市的发展过程图，该城市发展是否属于城市化。

六、学习评价反馈设计

1、评价形式与工具（√）

2、评价内容：

①课堂提问（ ）

②学生表现力（ ）

③学生建议（ ）

④学生自主测试（ ）

⑤合作完成（ ）

⑥其他（ ）

①学生的观察能力：

②学生的分析能力：

③学生的合作水平：

④学生的动手操作能力：

⑤其他：

4

七、板书设计(根据课堂自定) 八、教学流程图：

一、城市化及其标志

1.城市化的含义

2.城市化的标志

二、世界城市化的进程

三、城市化的地区差异

国家

起步

速度

水平

发达国家

早

慢

高

发展中国家

晚

快

低

九、教学反思：

一

引语

一、城市化及其标志

1.城市化的含义

2.城市化的标志

二、世界城市化的进程

三、城市化的地区差异

四 总结全文，验证教学目标

五 练习

六 作业

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