读懂条形统计图教案设计（一等奖）(共3页).pdf

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关键词：读懂条形统计图教案设计（一等奖）(共3页)

正文

条形统计图

丹岩九校赵泽刚【教学目标】

1、认识1格表示1个单位的条形统计图及相应的统计表,能用条形统计图表示数据。

2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,培养学生的统计能力。

3、感受统计在生活中的应用,体验数学的价值。

【教学重难点】

1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,培养学生的统计能力。

2、把数据按照需要分类整理。

【教学准备】

答题纸

【教学过程】

一、情景引入

1、大家在收听、收看天气预报的时候总会听到这样的内容“今天空气质量良,轻度污染,适合出行”。那么这些内容是怎样知道的呢?(多媒体出示单元主题图)请大家仔细观察这幅图,说一说你从图中获得了哪些信息。

2、指名生汇报交流。

3、有的时候,我们可以用统计表或统计图把整理结果更直观地表示出来。今天我们就一起来学习统计图中的一种形式——条形统计图。(板书)

二、互动新授,合作学习

(一)活动一:教学例1

1、问:仔细观察统计表,说说你从中获得了哪些信息。(指名生回答)

2、师:请大家仔细观察这一幅统计图,说一说你发现了什么。

(1)学生观察、思考

(2)集体交流、汇报发现

3、示范绘制过程

师:同学们观察得很仔细,这样的统计图叫作条形统计图,那么这种条形统计图该怎样来绘制呢?

师:①根据数值确定直条的高度②确定直条的宽度③用阴影表示直条并标出数值4、尝试绘制条形统计图

(1)学生独立在方格纸上绘制例1的条形统计图

(2)集体展示、订正

5、仔细观察条形统计图,说说你有什么新发现。

(1)学生观察后,小组交流讨论

(2)集体汇报

小结:条形统计图的特点是能够直观、形象地看出数据之间的差别,清楚地看出数量的多少。

(二)活动二:教学例2

1、说一说从中你获得了哪些信息

2、怎样才能清楚地看出全班男生的身高分布情况呢?

(1)学生在小组内进行交流

(2)集体汇报

3、完成统计表

4、根据例1学到的方法,用条形统计图把数据表示出来。

(1)学生自己动手完成条形统计图,教师巡视

(2)展示完成结果

5、根据上面的统计图完成例2后面的问题

(1)同桌讨论交流

(2)集体汇报

三、巩固练习

教材69页“课堂活动”

1、小组合作完成本周课时统计表和统计图

2、小组代表上前展示统计表和统计图,集体订正

四、课堂总结

今天这节课你有什么收获?

板书设计

条形统计图

条形统计图直条的高低表示数量的多少

读懂条形统计图教案设计（一等奖）(共3页)