第5课 第二次工业革命教学实录

第二单元

第二次工业革命和近代科学文化

第5课

第二次工业革命

【教学目标】

知识与能力

_x0007_1.了解第二次工业革命发生的背景和特点。

2.识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。

3.理解并识记第二次工业革命的意义（影响）

过程与方法

_x0007_1.上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；

2.通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响

_x0007_情感态度与价值观

_x0007_4.通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生感受科学技术是第一生产力。科学技术在为人类的工作和生活带来方便时，也会造成环境污染，我们要积极开发清洁能源保护环境，走可持续发展道路。

5.逐步培养学生形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。

【重点难点】

教学重点：第二次工业革命中的重大发明

教学难点：第二次工业革命的影响

教学过程

一、导入新课

美国总统特朗普乘坐“空军一号”飞赴新加坡，于6月12日，与朝鲜最高领导人金正恩在新加坡签署联合声明。

2018年***主席同俄罗斯总统普京同乘中国高铁赴天津，出席中俄友好交流活动。

2018年俄罗斯世界杯于6月14日至7月15日在俄罗斯举行，俄罗斯世界杯开幕式，“外星人”出场引动热潮。

今天的飞机、汽车、火车、高铁等先进科技与哪几次工业革命有关？为什么科技在今天的政治、经济、文化活动中发挥着巨大作用？

二、新课讲授

目标导学一：第二次工业革命中的重大发明——电的应用

1.

阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)

提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。

(2)

经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。

(3)

自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。

总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。

2.

阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。

设问：图一现象是谁发现的？它与图二、图三的发明有何关系？图二、图三的发明有何意义？

提示：英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的发明使电力成为新能源进入生产生活领域。

【图解发明】

提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

3.

读教材和图文史料，了解爱迪生在“电气时代”的发明创造。

设问：指出图一、图二、图三、图四发明创造的名称。简要概括爱迪生在电器发明上的贡献。

知识拓展：

①关于爱迪生的生平事迹

②展示电力技术发展成就简表，列举当时世界各国的关于电的发明技术和代表人物，主要在德国和美国

师：（归纳）由于电力广泛应用到人们的生活中，人类因此从蒸汽时代进入到电气时代

目标导学二：第二次工业革命中的重大发明——内燃机和新的交通工具

内燃机和新的交通工具

1.展示内燃机的工作原理

师：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。说说关于内燃机的发明创造有哪些代表？

2.交通工具

利用图片等资料介绍本茨与他的汽车

19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。

1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。带动汽车制造业的革命，汽车价格大大下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。

3.思考：

结合所学知识，说说内燃机的出现产生了什么影响？

点拨：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域引发了一场变革；带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

目标导学三：第二次工业革命中的重大发明——化学工业和新材料

1.利用图片等资料介绍现代化学工业的成就和新材料。

2.利用表格帮助学生进行知识梳理，归纳第二次工业革命主要成就。

3.引导学生通过读书归纳第二次工业革命的影响，利用图片材料帮助学生理解记忆。

三、教学小结

通过思维导图，让学生从第二次工业革命的时间、特点、时代特征、主要表现、影响等方面全方位感知本课内容。

四、课后练习