第18课 美国的独立优秀获奖教案

省级课题编号：FJJKXB18-410 盖山中学《提升城乡结合部中学随迁子女思维能力的实践研究》课题

教 学 课 例 精 选

授课时间

2018.11.29 课程性质

新授课

第18课美国的独立

课程名称

授课地点

授课班级

执教者

初三（4）班

初三（4）班

李昭栋

知识与能力：

了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。

过程与方法：

教学

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国目标

独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

情感态度与价值观：

独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；《独立宣言》具有进步性和局限性，评价史实要一分为二，用辩证思维来看问题。

教学重点：

教学

独立战争的起因；过程。

重难点

教学难点：

战争的双重性质。

教学

PPT课件 教案 准备

一、导入新课

耕耘手记

教

学

设

计

提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么结合实际问题引含义吗？

入，激发学生求当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要知，探索的欲望，的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国学习历史的兴是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国趣，和主动运用的独立。

二、新课讲授

目标导学一：独立战争的序幕

数学的意识。

1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文

化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607

年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖

民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧

洲移民、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，

发动了这次美国独立战争呢？

2.美国独立战争的原因：

（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。经过一百教师引导学生学多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。

观察，分析

（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。

（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。

动手探究，发现结论，体验成就政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高感。

涨。

经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。

总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资

产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，

从而导致美国独立战争的爆发。 目标导学二：华盛顿与独立战争

1.导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月）

1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，

多为富商、银行家、种植园主。

2.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日）

3.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治分析《独立宣言》

的进步性，指出其局限性，引导4.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标学生评价史实要志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润一分为二，用辩证的眼光看问题

色。（7月4日为美国国庆节）

5.学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。指出《独

立宣言》的局限性：广大黑人和印第安人不在解放之中。

华盛顿被任命为大陆军总司令。

6.转折：1777年萨拉托加大捷。此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。

7.合约：1783年英国终于承认美国独立。

“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。”

——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3 8.表格展示：英、美对比

思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？

提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。

表格展示思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？

9.教师过渡：美国通过独立战争获得了独立后，接下来要解决的

问题就是如何组建政府。

目标导学三：1787年美国宪法

1. 教师讲述：1787年5月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，

制定了1787年宪法。1787年宪法确定美国是一个联邦制国家，

规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。

2.美国独立战争的意义：

（1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了

独立；

（2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的

通过引导学生自发展，确立了比较民主的资产阶级政治体制；

主学习，培养学（3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了生分析问题，解决问题的意识和18世纪的欧洲革命；

能力。

（4）《独立宣言》、1787年美国宪法及其所确立的新型政治体

制，是人类文明的可贵遗产。

明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是

民族解放战争。

3.活动探究：

三、课堂总结

美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命，

说他是一场民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫；使

教师总结

美利坚民族获得独立，产阶级革命：说他是资产阶级革命是美国

打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍。

1787年宪法，确立了三权分立，使行政、立法、司法权力西湖

独立、相互制约，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许

多国家的政治变革产生了重要影响。

板

书

设

计

第18课

美国的独立

一

独立战争的序幕

1、根本原因：

2、

导火线：

二

、华盛顿与独立战争

1、开始标志：

2、《独立宣言》的发表：

3、转折点：

4、胜利：

三、

1787年美国宪法

当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一教

后

反

思

个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。

备注：要求“教学目标”和“耕耘手记”要体现教师或学生思维能力相关要素，促进学生在课堂中提升思维能力，与我校在研课题研究相挂钩。