Lesson 21 At the Market教案教学设计导入设计

课题

Lesson 21

At the Market

日期

10-12 Mastery words and expressions: take… to, in Canada, How about the pears?

教学目标

Oral words and expressions ：The pears don’t look good. Let’s buy some apples. 用英语表达自己的意愿

重点难点

教学时数

教学准备

一般现在时态的肯定回答和否定回答

1 教学方法

自主学习及合作学习

Teaching Preparation: audiotape, flashcards, 教学过程：

Step1.Greet each other before the class. Step2知识超市

1.Potatoes are my favourite. 以o结尾的词，许多有生命的名词后面加es构成复数，（kangaroo除外），如：potatoes, 没有生命的词加s，

如：zoos，photos。

2. The pears don’t look good. Look为系动词，后面加形容词构成系表关系，常见的系动词有：look, sound, feel, smell, taste. Step3.

合作探究

1.请听课文的录音两遍，根据课文内容填空。

Li Ming takes Jack to the morning market. Many people buy fruit and vegetables. Potatoes are Jack’s favourite. Li Ming likes to eat cabbage in soup. How about the pears? But they don’t look good. Step4.

请仔细阅读课文，独立完成课本P53上第2部分和第3部分的练习题。

Step 5想一想

1.你知道everything, something, nothing, anything等词的区别吗？

作主语时，谓语是单数还是复数？

2. write down 写下，记下

代词放在什么位置？

Step6Exercise:

I. 根据句意及汉语提示写出正确的单词。

1.We (去超市)at the weekend. 2. Do they want to (和我一起来)？

3. Do we （每件东西都在购物清单上）？

4. The basket (装满了食物)。

5. I want to buy (饼干和巧克力)。

能力题:

II．有问必答

1. Let’s go to supermarket.

2. Can you get the list for me? 3. Do you have the list? 4. Do you have the list? 5. Do you want to come with me? Step7. Homework 1.

Finish the exercises on Page37. 2.

Preview Lesson15.

板书设计

课后反思与重建

优：知识比较系统、条理

缺：课堂中设计的小组活动少，应该多设计一些教学情境、小组活动，让学生在情境中学习知识，这样学生更容易接受。

1.

have to, 2.

be full of, 3.

write down, 4.

Good job