第3课 美国内战优秀教学设计范文

教学目标：

（一）知识与能力目标

1、了解美国内战的概况，培养学生表述历史事件的能力。

2、了解美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养学生的概括能力。

3、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。

4、知道内战的性质和结果。

（二）过程与方法

1、了解内战的经过，内战的性质和结果。

2、知道《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。

（三）情感态度和价值观

1.认识人民力量是决定战争胜负的关键，正义必将胜利。

2.实现统一是国家强大的重要因素。

教学重点：内战爆发的原因以及对林肯总统的评价。

教学难点：内战爆发的原因以及战争的性质。

教学时间：1课时

教学用具：视频。

教学策略：学生自主合作研讨、互动探究。

教学过程：

激趣导入：出示美国总统山并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗？

教师明确:林肯为什么与华盛顿齐名？

教师明确：今天我们就来学习第3课美国内战，出示课题。

质疑解答：

1.出示教学目标，使学生明了这节课的学习要求。

独立后，美国领土扩张迅速，星条旗上五角星数目由13颗增加到了50颗，美国版图也由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了。

大家回忆一下美国的经济制度。

学生回答后。美国独立后仍然保持各自的特色。北部是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济。我们先来看一下北部的经济发展情况。

2.（出示美国战前工业表，了解北方经济发展情况。）你得到什么有效信息呢？为什么会有这么快的发展呢？19世纪上半期，北方开始了工业革命。南方的情况呢？出示南部种植园经济的发展表）你得到了什么有效信息？（奴隶的数目激增）什么原因造成的呢？18世纪60年代英国工业革命开始以后，对棉花的需求量猛增，这更加刺激了美国南部植棉业的发展。美国南方的种植园主把大量的棉花等工业原料卖到英国。在这种情况下，美国南部的奴隶人数随之猛增。

3. 北部发展经济，进行工业生产，需要哪些因素呢？（原料、劳动力、市场）

要进行工业生产，首先要有原料，进行工业革命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商品。这样南方的市场被英国占据。北方缺少销售市场。要进行生产，离不了自由劳动力，而南方却占有了大量的黑人奴隶。北方从原料、

商品市场和工业原料受到了南方黑人奴隶制的严重制约，主张限制奴隶制的发展，而南方依然盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济。南方的奴隶主认为使用黑人奴隶生产棉花在经济上有利可图，才在政治上拼命维护当时已经是十分落后的奴隶制度。

4.这两种经济制度的矛盾无法调和，什么是其中的焦点呢？当矛盾无法调和时，最终只能通过战争来解决，大家分析一下战争爆发的原因？

5. 什么事件引发了这场战争呢？

导火线：（1861年3月，林肯就任美国总统。）

为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？

大家阅读材料，

“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”

──林肯

这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？

（维护国家统一，废除奴隶制）

南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗？

战争开始：

在这种情况，1861年4月，南方军队挑起内战，美国内战爆发了。美国面临着分裂的危险。

战争爆发后，情况如何呢？首先我们来看一下战前美国情况以及南北方各自的情况。

（出示内战中北南比方的力量对比）

现在请你得出什么结论。

6.那么，战争初期的战况如何呢？”

尽管北方在很多方面占据优势，但战争初期南方军队却节节胜利，这是为什么？

北方人民显然接受不了这个事实，林肯政府面临着巨大的压力。

7.如果你是林肯，你会如何做呢？（提示：从土地和黑人两个方面来考虑）

8.林肯政府采取了哪些措施来解决？

（颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。）

教师明确：1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。

1862年9月签署的《解放黑奴宣言》宣称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”

9、这两部法令的颁布有什么作用呢？

充分调动了人民的积极性，满足了人们对土地的需求。奴隶得到自由，踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源。

颁布《解放黑奴宣言》后，北方军队由防御转为进攻，这个事件成为战争的转折点。

战争结束：10.战争结果如何呢？

11.在学习美国内战的根本原因时了解到，北部的资本主义发展遇到了阻碍，现在这一问题解决了吗？

问：这场战争使资本主义进一步发展，这次战争的性质是什么？

12.美国独立战争是第一次资产阶级革命，这场内战属于第二次资产阶级革命，美国内战对美国政治、经济有什么影响？

经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造条件。

但内战并没有彻底消灭种族歧视，尽管黑人在法律上被承认为美国公民，但在政治上、经济上仍受白人统治者的歧视和压迫。种族歧视问题一直延续到了现在。

13.美国的崛起给我们的启示？

教学小结：你学到了什么？

美国内战

原因、时间、导火线、、开始、转折、结果、历史意义。

板书设计：

第3课 美国内战(1861.4—1865) 一背景：南北两种经济制度的矛盾不可调和

焦点：奴隶制的存废问题

二.经过：导火线：1861.3林肯就任美国总统

爆发： 1861.4南方挑起叛乱

转择点：1862林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》

三.结果：

四.作用:

目标检测： 一选择：

1.美国独立战争和美国内战为美国的崛起奠定了基础。下列关于这两场战争的相同点表述正确的是 ( ) A.实现了国家独立 B. 维护了国家统一

C.扫除了资本主义发展的障碍 D. 废除了黑人奴隶制

2.美国历史上第二次资产阶级革命爆发的导火线（ ）

A.波斯顿倾茶事件 B.来克星顿枪声

C.林肯就任美国总统 D.《解放黑人奴隶宣言》的发表 3.1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的直接目的是（ ）

A.确立民主政体 B.扭转内战战局

C.避免国家分裂 D.建立垄断组织

4.马克思说:“在美国历史上，林肯必将与华盛顿齐名”其理由是他们都（ ）

A.结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立

B.废除了奴隶制度，维护了国家的统一。

C.为资产阶级民主制度的确立发展做出了突出贡献

D.取消了对黑人的种族歧视和民族压迫

二.材料分析题：

1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”

（1）林肯所说的这个文件指的是什么？

（2）为什么林肯认为自己签署这份文件时是正义的？

（3）结合所学知识，分析这份文件的颁布与实施给美国带来了怎样的影响？