第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件配套优秀

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计

课时安排：一节课

教学目标

1．了解东晋的兴亡的过程、概述南朝的政治。

2.知道江南的条件和原因、主要表现和重点区域，深远影响。

教学重点：江南地区的开发

教学难点：江南地区经济开发的原因

教学方法：启发式教学

讨论法 问题探究

教学过程：

导入新课：播放视频《忆江南》，用唯美的画面和朗诵引发学生对江南的兴趣。导入新课。

一、合作学习3分钟，梳理和掌握本课的基础知识。

(1)、东晋的建立时间 人物 都城 及东晋灭亡的时间 。

(2)、东晋灭亡后，南方相继出现了 、 、

梁、 四个王朝，历史上统称为“南朝”。

(3)、秦汉时期， 的经济发达，是全国的经济重心。到东晋后期，长江中下游地区经济迅速发展。

(4)、南朝时的 是当时商业最为活跃的大都市。

(5)、检测预习效果并完成板书。让部分学生上黑板上写，教师同时也就引导学生说。

二、东晋的统治

利用朝代更替表，学习南北对峙的形势：

1、东晋的建立：317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

2、东晋的统治：

（1）政治上：“王与马，共天下。”引导学生看课本说出它的意思。

（2）军事上：多次进行北伐。

东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能收复中原。

闻鸡起舞的故事：晋朝人祖逖胸有大志。起初他不喜欢读书，后来发奋攻读，与志同道合的刘琨在司州（今洛阳一带）担任文官小职，晚上经常盖着一床被子聊天，谈起国家大事，二人慷慨激昂。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡鸣声惊醒，就把刘锟叫醒说：“你听鸡都叫了，我们起来练功吧！”二人同到院子里舞剑，一直练到天亮。晋元帝时，祖逖在南方任豫州刺史，北渡长江讨伐匈奴贵族，收复了中原不少失地。2·1·c·n·

（3）经济上：社会经济得以发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。意思是说荆州、扬州社会安定，人民富裕。

3.东晋的灭亡：东晋末年，政权落人武将手中。420年，东晋灭亡。中国历史从此进入南北朝时期。

三、南朝的政治

1.利用南朝政权的更替表学习南朝的更替：

420－589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2.南朝的政治：

宋是南朝疆域最大的朝代。从梁开始，南朝的实力开始衰弱，在南北对峙中处于劣势。

3、南朝的发展特点：政治上局势动荡,王朝更迭频繁,但也正是这一时期,江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。

四、江南地区的开发

1、材料研读（了解开发前后的江南）。

材料一：楚越（江南）之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）……无积聚而多贫。

——《史记·贷殖列传》

材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔[rěn]（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

（1）、《宋书》里描写的南朝时期的江南与司马迁描述的江南有什么不同？

不同：司马迁认为江南地区经济发展水平低，商品交换不发达，人烟稀少；

《宋书》则认为江南地区富饶，经济发达。

2、用图片展示开发后的江南地区在农业、手工业的部分成就。证明三国两晋南北朝时期江南地区经济得到发展。表现为：

农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。

手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。

商业：南朝时的建康成为当时商业最为活跃的大都市。

3、小组讨论：魏晋以来，江南地区为什么会得到开发？

原因：①北方人口南迁，给江南带去了劳动力以及先进的生产工具和生产技术。

②江南地区自然条件优越。

③江南地区战乱较少，社会比较安定。

④南北双方劳动人民的辛勤努力。

4、江南地区的开发对我国经济产生怎样的影响？ 江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。

课堂小结：

一条线：朝代的更替 一开发：江南地区的开发 1、原因：人南迁劳力和技术， 自然好关键是安定。 2、表现：农业、手工业、商业 3、影响：为 奠定了基础。

板书设计

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一.东晋的兴亡

1、东晋的建立的时间、人物、都城

2、东晋的灭亡时间

二、南朝包括 三、江南的开发

1、原因：

2、表现：

3、影响：

课外作业：完成手中相关的练习。

教学反思：