第20课 第一次工业革命优秀说课稿

第20课 第一次工业革命

北戴河区第二中学 谷娜

一、课前系统部分

（一）课标分析

一、教学目标：

知识与能力：

工业革命发生的背景，

工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明

过程与方法：

正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。

情感、意志和价值观：

通过本课的学习，

说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。

二、教学重难点：

重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明

难点：工业革命的背景及其影响

三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法、情境设置法

四、教学过程：

（一）导入新课

出示不同社会时期生产工具图片，说一说：它们在人类社会所起的作用，农业的发展推动手工业的进步，手工工场出现，但是市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不再能满足这种需求，于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

（阅读理解：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。）

（二）讲授新课

1、纺织技术的革新

情景一：如果你生活在18世纪的英国，刚走出大学校门，想要开办一个工厂，都需要考虑或准备哪些条件？

提问：根据图片分析英国为什么最早进行工业革命？是否具备工业革命的条件呢？

师生共同分析得出：

1.制度：英国最早确立君主立宪制；（前提）

2.市场：市场的大量需求；（直接原因）

3.原料：三角贸易为英国提供了廉价原料；

4.技术：工场手工业积累了大量技术；

5.劳动力：圈地运动为工业生产提供了劳动力。

情景二：我们生产什么货物，才能保证风险最小，收益最大呢？

材料

：

一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。”市场上的迫切需求，首先出现在纺织业……

——《大国崛起》

情景三：我们的小作坊终于开业了，各地的订单如雪片飞来…可我的心情既兴奋又发愁，你知道这是为什么吗？你能帮我想想解决方案吗？

1733年（机械师）约翰.凯伊发明“飞梭”一种能使纬纱来回穿越经纱的速度得到加快的简单的弹跳装置。

“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”

情景四：因为购买了新机器，我们的小作坊搬迁到离水源较近的地方。但是水流湍急的地方往往交通不便，要是有机器能够取代水流做动力就好了。

纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。

在改良蒸汽机的过程中，瓦特的妻子因病去世，给予他实验基金的赞助商破产，顶着巨大的悲痛，在没有收入的情况下瓦特仍然坚持研究改良蒸汽机，通过20多年的努力，同时吸收前人成果，最终他成功了。1785年，瓦特改良的蒸汽机应用于纺织业。

意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题，蒸汽机成为主要的动力来源。

情景五：现在我们的作坊搬迁到了城市，我打算扩大生产规模，各位股东们，你们觉得我需要做到哪几点才能保证咱们的作坊越做越好呢？

集中的生产场所、机器生产、面向市场、劳动纪律、管理制度

现代工厂制度的确立：

（1）前提：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂设置摆脱自然条件限制，规模也更大。

（2）确立：进入19世纪30年代，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

根据图片分析：工厂与工场的区别是什么？

（工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。从生产工具、规模、生产效率和管理方式等方面对比分析工厂生产相对于家庭生产的进步性。认识现代工厂制度是生产力发展的结果，是与机器大生产相适应的生产组织形式，进而理解工业革命不仅极大地提高了社会生产力，而且引起了生产关系的变革。）

材料研读：

棉纺织工厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高，机器占了最多的面积……空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘……

——周一良、吴于廑总主编，蒋湘泽主编《世界通史资料选辑.近代部分》

发动机一开动，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》（1832年）

上述材料说明当时工厂的环境是怎样的？

情景六：我扩大了规模，但这堆积如山的产品仅靠马车和牛车什么时候才能运完啊？

人物扫描：乔治·斯蒂芬森(1781-1848)没有受过正式的学校教育，很小就出来做工。但他坚持一边工作，一边上夜校和自学。1813年，他开始研制能在煤矿使用的蒸汽机车。1825年，他设计的蒸汽机车在英国首运成功。在1829年的一次蒸汽机车比赛中，斯蒂芬森的新机车“火箭号”获胜。斯蒂芬森设计的蒸汽机车在英、法、德美等国得到广泛的应用。

到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

根据材料分析工业革命的影响

材料一：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多…… 马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料二：

材料三：

材料四：

材料五：1840年英国侵略中国——鸦片战争。中国开始由封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。 总结：工业革命的影响：

1、极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。

2、形成了两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。

3、加速城市化进程，也带来一系列问题：如环境污染与交通、住房拥挤等。

4、工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方国家逐步确立起对世界的统治，世界初步形成一个整体。

5、世界形成西方先进、东方落后的局面。

历史的追问：

工业革命带给我们怎样的发展启示？

（三）本课小结：

棉纺织业：1733年凯伊发明了飞梭。1765年哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”动力革命：1785年瓦特改良蒸汽机现代工厂制度确立1825年英国人史蒂芬交通革新：孙发明火车机车1807年美国人富尔顿发明轮船

工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，其影响既有积极影响，也有消极作用。我们要趋利避害、扬长避短、造福人类。同时，也启示我们：①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。

（四）、课堂练习：

1.英国工业革命的前提是（ ）

A.资产阶级统治的确立

B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本

C.圈地运动提供了大量自由劳动力

D.市场需求无法得到满足

2.使工业革命得以更快地向纵深发展的是（ ）

A.哈格里夫斯发明纺纱机 B.凯伊发明飞梭

C.瓦特蒸汽机的广泛应用 D.火车的出现

3.下列发明家，发明火车的是（ ）

A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙

4.19世纪中期，当时世界上工业最先进的国家应是（ ） A.美国 B.英国 C.德国 D.法国

（五）、板书设计：

第21课 第一次工业革命

一

、纺织技术的革新

1、工业革命：

2、背景：

3、过程

二

、蒸汽机和工厂制度的确立

1、瓦特改造蒸汽机

2、意义

三

、火车与铁路

1、火车的发明

2、铁路时代的到来

3、工业革命的影响