第3课 美国内战课件配套优秀

美国内战教案

学习目标：

1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。

2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、结果、性质及意义。

3、分析北方取胜的原因

4、学会正确评价林肯。

重点

：林肯在南北战争期间的作用

；南北战争的性质和意义。

难点：美国南北方两种经济制度的矛盾。

教学过程

设计意图

导入：2008年奥巴马当选美国总统，成为美国历史上第一位具有用问题的方式导黑人血统的总统。而他在演讲的时候曾说：“是他让我的故事成为入本课，激发学生的学可能，是他让美国的故事成为可能。”他是谁？为什么奥巴马会给习兴趣，起到凝聚学生他如此高的评价？那就让我们共同走进《美国内战》，来寻找答案思维的作用。

吧！

自主学习：

1．美国南北战争爆发的根本原因：美国独立后，北方

______________经济发展起来，而南方盛行的_______________

经济阻碍了它在全国的发展。两种经济制度的对立，导致了南

北战争的爆发。

2．南北方矛盾的焦点： ___________________________。

3．导火线：1861年，_________当选美国总统。

4．转折：__________年，林肯政府颁布了__________ ，解放

________ ，规定叛乱各州的黑奴应看作自由人，可以参加联邦军学生自主梳理基队。人民群众和黑奴的革命情绪迅速高涨，战争形势骤然改观。

本知识，对本课只是有5．结果：________年，美国南北战争以________ 的胜利告终。 一个初步了解。

6．性质和意义：

_______________________，

_______________________ 。

7．林肯的主要贡献： _________________ 通过学生分组充当南新课学习：

北方使学生加深理解一、南北矛盾

当时的背景并学会分学生自主学习：

析问题的能力

阅读P92页第全部内容，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发

言人）

1、战争的原因：独立以后的美国，存在两种对立的经济制度，北

方是

，南方

，如果你

想在北方办一个工厂，你觉得需要

条件？而

南方种植园大量使用

人劳动？这些人有自由

吗他能成为北方企业的工人吗？

因此南北矛盾的焦点问题

是

要加快北方经济的发展就需要怎么做？

通过课件的展示是学生找出实力雄厚的北的发言人）

方为什么屡次失败及北方后来又能转败为1、内战爆发的导火线是： 当选为美国的总统，南方胜取得战争的最终胜奴隶主愿意让一个主张限制奴隶制发展的总统上台吗？ 利的原因。

为什么林肯当选成为内战的导火线？

通过图片展示使学生通过课件的展示和导学案的练习使学生分析理解了内战前南北矛学会评价林肯，掌握一盾与焦点问题。

分为二的评价方法。

二、战争爆发及结果

阅读P93---96页第，讨论完成问题

阅读P93页第1、2自然段，讨论完成问题（分组代表北方、南方1、美国内战的过程：

⑴开始的时间是：

年。战争初期战况如何

，

为什么

⑵假如你是林肯，你会采取什么样的措施来扭转战局？1862年林肯政府颁布了《

》和《

》，这两部法令的颁布有什么作用呢？

⑶战争转折：1863年北方联邦取得

胜利，内战转折。

⑷结果：1865年，北方联邦军攻陷

，南方同盟军投降，内战结束。美国的统一最终得到维护。不久，拥护奴隶制的狂热分做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。

子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护 和解放 北方为什么能够最终取得胜利？

2、林肯身上哪些高尚品德和人格魅力值得你学习？我们应该怎样评价？

通过课件的展示是学生找出实力雄厚的北方为什么屡次失败及北方后来又能转败为胜取得战争的最终胜利的原因。

通过图片展示使学生学会评价林肯，掌握一分为二的评价方法。

三、战争的性质和意义（历史作用）

学生讨论：

1、怎样评价美国南北战争？（性质、意义）

性质：

2、意义：废除了

，维护了国家的统一，为美国

经济发展创造了条件，为美国的崛起奠定了条件。

3、美国内战给我们解决台湾问题的启发：

小结：

时间1861-1865

北方资本主义经济制度

林肯当选美国总统

初期

北方失利

南方奴隶制种植园制度

《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》

结果

北方胜利

作为本课的教学难点，通过展示材料、课件，设计问题情景，让学生深刻地体察感悟历史，培养学生观察、想象、对比能力，突破难点。

课堂检测：

1、美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是

（

）

A．降低还是提高关税

B．是否建立资产阶级和种植园主

的联合政权

C．保存还是废除奴隶制度

D．扩大还是限制工业进口

2、下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是

（ ）

A.摧毁了英国的殖民统治 B.废除了黑人奴隶制

C.推动了欧洲和美洲的革命 D.有利于资本主义的发展

3．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐

名。”

马克思这样评价林肯是因为：( )

A、巩固了北部地区工业资产阶级统治 B、满足了美国公民获得西部土地的愿望

C、取消了种族歧视和民族压迫 D、维护了祖国统一，废除了黑人奴隶制

4、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史。剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布（ ）

A、《独立宣言》 B、《解放黑人奴隶宣言》 C、《宅地法》 D、《工业复兴法》

5、材料解析：为了使叛乱各州失去战斗力，林肯政府于1862年发表重要宣言，规定：自1863年1月1日起所有叛乱各州的奴隶都成为自由人……该发言的发表是南北战争的一个重大转折点……美国南北战争以北方的胜利宣告结束。美国南北战争粉碎了奴隶主反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。

——摘自《大国崛起》

⑴材料中的宣言指什么？

⑵据材料，请你归纳南北战争的历史作用

⑶美国成为世界强国，其中有很多的经验可供我们借鉴和学习。谈谈你的认识？

6、材料分析题

材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自

由独立的合众国……——美国《独立宣言》

材料二：我要拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做。——《林肯复霍雷斯·格里莱的信》（1862年）

（1）材料一和材料二分别是美国历史上哪两次革命中的文献？

（2）根据材料一、二说出这两次革命的任务有何不同？

（3）概括这两次革命对美国历史的发展有何意义？

教学反思：

对历史的学习重在理解，让学生在理解的基础上，去体会、总结、记忆。教师的讲解是必要的，但不是主要的！鉴于以上认识，所以我补充了一些资料、图片，为的是集中突出地解决重点与难点，即美国南北战争的原因、《解放黑人奴隶宣言》的内容及意义。