第18课 东晋南朝时期江南地区的开发第一课时教学实录

第三单元

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

【学习目标】

1．知识与技能

①通过学习，了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、

氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。

②通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。

2．过程与方法

①学生带着问题自读课文，基本掌握东晋的兴亡、南朝政治和江南地区的开发的大概内容。锻炼自主学习能力。②利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。③组织学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决”

的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。④通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。

3．情感态度与价值观 通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训；通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间交流对于经济发展的重要作用。

【学习重点】

江南经济的发展及影响

【学习难点】

江南经济的发展的原因

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体课件

【导学过程】

一、导入新课

展示一幅江南美景的图片和一首白居易的《忆江南》，播放视频《江南美景》。

过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。明确江南地区的地理范围，即长江中下游以南的广大地区。

二、预习导学

东晋的建立条件： 时间： 建立者： 都城： 北伐结果

原因 灭亡时间：

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（二）南朝的政治

1.南朝:420一589年，中国南方相继出现 、 、 、 四个王朝，都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2.南朝统治：南朝后期，在南北实力对比中，处于劣势。

（三）江南地区的开发

1.原因： 的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术； 地区自然条件优越； 地区的战争相对较少；南北方劳动人民的辛勤开发。

农业：大量的荒地被开垦出来；修建了许多水利工程；农业生产技术有了很大改进。

2.表现 手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著的发展

商业：南朝时的 ，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

3．影响：为经济重心的难移奠定了基础。

材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。 ——《史记》

材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？

4、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

5、江南地区开发的表现有哪些？

三、课堂小结

四、达标检测

1、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里) 2、阅读下列材料，回答问题。

7．东汉到东晋，北方人口南迁出现了三次高潮。结合所学知识，回答下列问题。

（1）第一次高潮是什么时候？南迁的原因是什么？

（2）第二次高潮是什么时候？南迁的原因是什么？

（3）第三次高潮是什么时候？南迁的原因是什么？

（4）人口南迁对江南经济的发展有什么作用？

五、以古论今

在我国进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？

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七、课后反思

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