第18课 东晋南朝时期江南地区的开发PPT配套优秀教学设计内容

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学目标

知识与能力：

了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的原因及表现。

过程与方法：

1、利用地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

2、学生带着问题自读课文，掌握学习内容，锻炼自主学习能力。

3、组织学生探究江南地区开发的原因，用“史料分析、问题解决”

的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。

情感、态度和价值观：

南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。

教学重难点:

江南地区的开发，既是本课的重点也是难点。

导学过程: 教师讲解与学生分析讨论相结合

一、情景导入

师：课件出示《忆江南》，同学们齐读白居易的《忆江南》，这首诗向我们展示了一幅美丽的江南美景，在此基础上，导入新课“那么江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？”这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。

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明确江南地区的地理范围。即长江中下游以南的广大地区

二、活动过程：

知识点一：东晋的兴亡(317年--420年) 1、教师讲述:316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。（出示西晋境内内迁各族的分布及流民起义地图）随后,在长江下游的西晋皇族重建晋王朝,史称东晋。

阅读教材第89页,了解东晋建立的三要素：建立时间、建立者、都城（东晋、317年、司马睿、建康）

课件出示：司马睿图片

北方陷入分裂混战，内迁五个少数民族以及汉族先后建立了16个政权，史称十六国。

出示图片：东晋十六国形势图。

2.材料展示: 材料：东晋虽然是司马氏政权的延续,但实际上司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄等。

教师提问:上述材料反映了东晋政治上怎样的特点?如何理解“王与马,共天下”? 学生回答:反映了东晋政权主要依靠世族大家的拥戴和支持。“王与马,共天下”表明王氏的代表人物把持东晋政权。

3.教师讲述:东晋初期,多次进行北伐。南迁的北方人希望恢复中原,他们中的代表人物是祖逖。你认为祖逖的北伐能否取得成功,为什

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么? 学生回答:不能,因为东晋朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。

4.教师讲解:东晋时期,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。那么,东晋是怎样灭亡的呢? 学生回答:东晋末年,政权落入武将手中。420年,东晋灭亡。

知识点二：南朝的政治

1.教师讲述:420—589年,中国南方政权更迭频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。

2.教师讲解:宋是南朝的第一个朝代,也是南朝四个朝代中存在时间最久的、疆域最大、国力最盛的王朝。阅读下面材料,分析这一政权统治时期民殷国富的原因。

材料

学生回答:宋武帝和宋文帝在位时期,采取开明的统治政策,重视农业生产,赋轻役稀,整顿吏治,所以社会比较安定,经济得到发展。

3.材料展示: 材料

千里绝烟,人迹罕见,白骨成聚,如丘陇焉。

——摘自《南史》

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教师提问:这段材料反映了南朝后期怎样的社会状况?你认为出现这一局面的原因是什么? 学生回答:社会状况:千里绝烟,人迹罕见。原因:梁武帝夺得帝位后,放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓,政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱,江东最高庶的地区遭到烧杀抢掠。

知识点三：江南地区的开发

1.材料展示: 材料

楚越之地,地广人希(稀),饭稻羮鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——摘自司马迁《史记·货殖列传》

教师提问:阅读材料,你认为秦汉时期的江南是怎样的?当时,我国的经济重心在哪里? 学生回答:秦汉时期,江南地区地广人稀,农业生产落后。当时,我国的经济重心在黄河流域。

2、史料分析：

材料一：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》(西汉)

材料二：江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。

——《宋书》(南朝)

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材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

合作探究：（学生阅读课本寻找答案）

（1）上述三则材料是对哪个地区的描述？

（2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？

（3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。

（4）根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。

这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。自然条件适宜,具有发展农业的优越条件;江南地区的战乱较少,社会秩序比较安定;南迁的北方人带来了大量的劳动力和先进的生产工具、生产技术；南下移民和当地民众共同努力。

3.教师引导:阅读教材第91~92页,归纳江南地区经济发展的表现。

手工业

农业

表现

(1)耕地面积不断增加

(2)兴修了很多水利工程

(3)农业生产技术有了很大的改进

(4)实行多种经营

在缫丝、织布、制瓷、冶铸等方面有显著发展

商业繁荣,南朝时的建康是当时商业最活跃的大都市

商业

三、课堂小结

今天,我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个知识点,我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果。经济的发展离不开安定的环境,因此我们要反对战争,维护和平。

四、布置作业

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五、板书设计：

18.东晋南朝时期江南地区的开发

知识点一、东晋的兴亡

1、时间：317——420年

、建立者：司马睿、

建康(南京) 2、门阀士族政治：“王与马，共天下”

3、事件：北伐未果

知识点二、南朝的统治

1、王朝：宋、齐、梁、陈

2、政治：前期（宋）：社会安定

后期（梁):

开始衰落

知识点三、江南地区的开发

1、原因：①南迁的北方人带来了大量的劳动力和先进的生产工具、生产技术；②南方自然条件适宜,具有发展农业的优越条件；③江南地区的战乱较少,社会秩序比较安定；④南下移民和当地民众共同努力。

2、开发表现：农业、手工业、商业

六、教后反思：从得失两方面来说

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