第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、教学目标1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2026-07-12 20:17:38

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学校：汕头市潮阳一中明光学校

第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版

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2026-07-12 20:17:38

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、教学目标

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

二、重难点

重点：东晋的兴亡、江南地区的开发。

难点：江南地区开发的原因及影响。

三、教学方法

创设问题环境、自主探究、合作学习

四、教学过程

1、导

入：导入白居易的《江南好》，并提问：上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，你知道“江南”指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？

2、教师讲授东晋的兴旺的历史（1）各东晋的建立：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。（2）东晋政权的特点：王与马，共天下（3）、收复失地（4）、兴盛：东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。（5）、衰亡：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。

3、教师讲授：420――589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。并多媒体展示《南北对峙图》，并提问南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？接着介绍南朝宋的情况：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役轻，江南民殷国富，社会比较安定。最后介绍侯景之乱导致南朝的衰落。

4、多媒体展示两则《史记》和《宋书》史料，并提问学生：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？然后讲授江南地区开发的原因

江南自然条件优越；北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术（最主要原因）；当时的江南地区，社会比较安定；劳动人民的辛勤劳动

5、讲授江南经济发展的表现：农业：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程；此外，还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。手工业：南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。商业：农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。同时展示多媒体图片。最后强调江南开发的意义：为经济重心南移奠定了基础。

6、知识总结

网]

五、板书设计

一、东晋的兴亡

二、南朝的政治

三、江南地区的兴亡

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版