第9课 列宁与十月革命ppt课件教学实录

第9课 列宁与十月革命

一、教学目标

1、

知识目标

紧扣中考考点。了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施；通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力。

2、

能力目标

引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质，体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法。

3、

情感目标

使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

二、教学重点难点

重点：十月革命发生的原因和巩固新生苏维埃政权的措施

难点：十月革命胜利的意义

三、学前分析

初三学生有一定的分析、解题能力，但学习兴趣还是不够浓厚，对上历史课觉得干燥无味，因此，采用多媒体教学能激发学生学习的兴趣，学生有兴趣了，才能学好历史。

四、教学方法：启发式、多媒体

五、课时设计：1课时

六、

导入新课

回顾历史：

思考：俄国历史上重要的两次改革（提问学生）

（学生回答）彼得一世改革；俄国1861年改革

思考：俄国是如何走上资本主义社会？（提问学生）

（学生回答）通过俄国1861年改革走上资本主义社会，

但掌权仍然是沙皇

七

、教学过程

一、二月革命 1917.3 思考：

爆发原因？结果？（提问学生）

（学生回答）爆发原因：“一战”给俄国人民带来深重灾难

结果：推翻了沙皇专制统治

性质：资产阶级民主革命

局面:两个政权并立

二月革命中：工人士兵代表苏维埃

二月革命后：资产阶级临时政府

教师指出:资产阶级临时政府掌权政策（反人民）

对外：继续参加“一战”

对内：镇压人民

图片展示：纪念十月革命100周年游行活动

思考：100年前俄国十月革命是怎样爆发的？这场革命有何影响？

（让学生带着问题阅读课本）

二、俄国十月革命 1917.11 分析原因：资产阶级临时政府实行反人民政策，继续参战

领导人：列宁（布尔什维克党）

过程:1917.11.6晚—11.7 彼得格勒起义 总指挥部：斯莫尔尼宫

结果：“阿芙乐尔”号向冬宫发出了最后攻击炮声,象征十月革命的胜利

革命胜利后苏维埃政府首要任务？

三、巩固苏维埃政权

全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会

(列宁当选人民委员会主席) 时间（提问学生）:1917.11.7 地点（提问学生）：斯莫尔尼宫

内容（提问学生）：政治方面？军事方面？经济方面？外交方面？

图片展示《和平法令》是苏维埃政权的第一个外交文件，

在历史上第一次宣告新的国际关系原则。

思考：巩固苏维埃政权措施中，

1、（提问学生）为巩固政权奠定经济基础的是？

2、（提问学生）最能够体现当时人们愿望的是？

四、俄国十月革命性质和意义 性质（提问学生）：（学生回答）社会主义（无产阶级）革命

意义（提问学生）：（学生回答）俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

八、巩固练习

1、人类历史上，社会主义由理论变成

了现实的历史事件是（ C ）

A、巴黎公社的成立

B、俄国二月革命的胜利

C、俄国十月革命的胜利

D、苏联的成立

2、如果让你从“五月流血周”、彼得格

勒起义、开国大典等内容中归纳和

提炼一个学习的主题，以下名称最

恰当的是（ B ）

A、资产阶级统治的扩大

B、无产阶级政权的建立

C、民族解放运动的高涨

D、社会主义国家的改革

3、图片展示《列宁扫清地球》与图片有关的历史事件是？（提问学生）

（学生回答）俄国十月革命

4、十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。——***

思考:（提问学生）当时中国正在掀起什么运动？

（学生回答）新文化运动

5、俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

（提问学生）对中国革命的鼓舞指的是什么革命

（学生回答）：新民主主义革命

思考:（提问学生）两者革命走的路线有何不同？

（学生回答）：

俄国十月革命取得胜利所走的革命路线：城市展开斗争

中国新民主主义革命取得胜利所走的革命路线：农村包围城市

思考：

（1）社会主义由理论由空想变成了科学是指？（提问学生）

（学生回答）：《共产党宣言》诞生

（2）社会主义由理论首次实践（无产阶级建立政权的第一次尝试）

是指？（提问学生）

（学生回答）：巴黎公社

（3）社会主义由理论变成了现实是指？（提问学生）

（学生回答）：俄国十月革命

（4）社会主义由理论在中国革命的继续实践并取得了胜利是指？

（提问学生）

（学生回答）：新民主主义革命

九、知识联系

教师分析：俄国十月革命与中国新民主主义革命

十、

知识梳理、小结

列宁说：“战争引发了革命，革命制止了战争。”在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。

十一、附：板书设计

一、二月革命 1917.3 爆发原因：“一战”给俄国人民带来深重灾难

结果:推翻了沙皇专制统治

性质：资产阶级民主革命

局面:两个政权并立 二月革命中：工人士兵代表苏维埃

二月革命后：资产阶级临时政府

二、俄国十月革命 1917.11 原因：资产阶级临时政府实行反人民政策，继续参战

领导人：列宁（布尔什维克党）

过程:1917.11.6晚—11.7 彼得格勒起义 总指挥部：斯莫尔尼宫

结果：胜利

三、巩固苏维埃政权

全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会

(列宁当选人民委员会主席) 时间:1917.11.7 地点：斯莫尔尼宫

内容：政治方面 军事方面 经济方面 外交方面

四、俄国十月革命性质和意义 性质：社会主义（无产阶级）革命

意义：人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义

国家由此诞生。沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

十二、教学反思

布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲。