如今家乡山连山 八只小鹅 小放牛教案公开课一等奖

《八只小鹅》教学设计

教学目标

⑴能用明快、活泼有弹性的声音演唱歌曲，准确表达歌曲的情绪。

⑵学生能主动积极参与“歌曲的创编”的活动。

⑶初步掌握简单的二声部合唱。

教学重点和难点

教学重点：通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。

教学难点：合唱中两个声部的和谐配合。

教学过程: 1、今天老师一上课让同学们来听一听谁在叫？（出示音频）

公鸡、狗、羊、马、牛、小猪……

2、听到这么多小动物的叫声，你好像来到了什么地方？

农庄、乡村

3、[播放多媒体课件]今天浦老师要带你们一起去乡村走一走。绕过那个红顶房子，走进乡村，走进田野。田野里，庄稼长的碧绿碧绿的，散发出阵阵芬芳，那田野里的朵朵红花也在向我们微笑，这里多美啊。绕过盛开丁香花的树丛，我们来到了小河边，听。水声潺潺，看，波光粼粼。这里不仅仅是小鱼小虾的天堂。也是人们休闲、娱乐的好去处，你听听看，还有谁也喜欢到这里玩。播放：鹅

叫声

出示鹅的图片。

【教师】是一群白鹅它们在河边玩的多高兴啊！鹅刚才是怎么叫的？不过在音乐课上我们能不能把这声音美化一下，用好听的声音来叫叫看（出示呷呷的节奏卡）

【教师】咱们学学看鹅的叫声，用一个音唱

【教师】很好，小鹅在河边游戏，非常的开心，我们用什么样的声音来表现它？

对比老师唱两种不同情绪的

【教师】这群鹅啊如果是在远方，它的声音是怎样的呢？

【学生】听起来比较弱

【教师】如果在我们面前就会比较强。现在我们怎么样去表现一群鹅从远方走过来，谁来说说看？

【学生】从弱到强

【教师】试试看，那么从近走远呢？你会表现吗？

【学生】学生试一试

55 55 |55 55 | 55 55 |55 55 |

强调重拍

呷呷

呷呷 |呷呷呷呷 | 呷呷 呷呷 |呷呷

呷呷| 方法：（1）钢琴示范一下，让学生来模仿一下。

（2）用好听的声音来模仿第2遍。

（3）由远到近

（4）由近到远的声音。

4、【教师】关于鹅浦老师这里有一首好听的说唱，大家想不想听？我需要你们配合我，当我在说唱的时候你们能用呷呷的声音来配合我吗？但我不要求从头到尾都呷呷的叫，看我的手来做小鹅的嘴巴，老师示范呷呷呷呷，当我手打开就开始唱，如果嘴巴不叫你就不唱，能看懂吗？

【学生】学生试一试

【教师】今天天气真好，看！远处走来了谁（呷呷呷呷）原来是一群小鹅到这来玩耍，小鹅有几只让我来数数12345678.原来是八只小鹅快快活活在玩耍（呷呷呷呷）八只小鹅快快活活在玩耍，它们态度优雅，看来架子很大。它们态度优雅，看来架子很大。（呷呷呷呷）它们态度优雅，（呷呷呷呷）它们态度优雅，看来架子很大。（呷呷呷呷）八只小鹅（呷呷呷呷）快快活活在玩耍。（同时说）

5、【教师】这段说唱好听吗？中间说到了几只小鹅？板书《八只小鹅》

八只小鹅在干嘛？ 八只小鹅快快活活在玩耍。

【教师】出示节奏八只小鹅，学生读歌词，那唱出来会是怎样的呢？让我们一起来试一试。学生模唱。钢琴伴奏。（引导学生用短促而跳跃的声音演唱，以表现小鹅快活的形象。）

【教师】我这里还有一句八只小鹅，你看他和上面一句有什么不同？[出示节奏拉宽后的这一乐句] 节奏变长了。原来一拍，现在变成两拍。 比较乐句差异，再连起来唱一唱。 师：第二行被拉宽了节奏之后，和第一句比，有了一种什么感觉？（休闲、结束的感觉）

那我们可以把第二句放歌中的前面还是后面。那我们把第一行唱两遍，第2行唱一遍作为结束，我们来试一下。

6、组织学生进行简单的合唱练习： （！）师：让学生继续唱那两行，我给你们这里加点东西。请你仔细听，我又在什么地方加的？

（2）听一听，老师在大家唱什么时加入了“呷呷”伴唱？学生回答（出示歌谱）

就是在八只小鹅的时候加上了呷呷呷的叫声，那么我们的声音是同时发出的，像这样的演唱形式叫做合唱。我们要给他加上个符号，这样的符号表示两个声部同时发出。

分组二声部合唱。老师唱第一声部学生看老师的手势唱第二声部。

7、师：刚刚我们有没有听到小鹅是怎么的，他们的态度怎么样？看起来架子很大。老师模仿动作。

（1）这句话我们按节奏读出来：他们态度优雅，看来架子很大。出示（PPT）

老师模仿读，学生跟读。试着唱出来，老师模仿唱音符，学生学。

听音乐。教师弹钢琴学生模唱。（优雅）

（2 ）我这里还有同样一句话，唱起来有一点点不同，我们来听听看。（听完）谁能用一个手势来表现出来。

旋律线 上一句是上行，下一句是下行。

9、范听歌曲【出示总谱】

师：这就是今天我们要学习的歌曲《八只小鹅》的旋律，这是一首斯洛伐克民歌。现在就请你们来完整欣赏一遍，面带表情，可以跟着唱但不要发出声音来。

10、完整的演唱歌曲

师：歌曲处理，让我们再次开动脑筋，怎样才能把声音唱得好听呢？

（1）用愉快的情绪来演唱，表现鹅的开心活泼，声音要跳跃一点。

（2）唱“呷呷”处，由弱到强，表现越来越多的鹅在玩耍或一群鹅从远处走来。

（3）跟琴有表情的演唱全曲。分组来完整演唱，（学生评一评）分男女生来演唱，

（不唱的同学模仿鹅的动作）请同学领唱。

11、活动延伸

聆听北京天使合唱团唱的《八只小鹅》

12、小结下课。师：今天我们学习了斯洛伐克民歌《八只小鹅》，感受了农村生活的乐趣，快乐虽然让人留恋，但天色已晚，休息的时间到了，你们听，八只小鹅正唱着歌儿走在回家的路上呢！让我们也唱着歌儿结束我们的旅程说再见吧！