嘀哩嘀哩 渴望春天教学设计模板

教学内容

第一单元 春天的歌

教材版本

苏少版

新授课

教案属性

共 4 课时 第 1 课时 课

型

1.用欢快的语气演唱《嘀哩

嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们

热教学目标

爱大自然。

2.连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。

教学重点

引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱

引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲

教学难点

XX X X X ∣ X X

X O ∣XX X X X

∣ X -

‖这一乐句。

嘀哩哩

嘀哩

嘀哩

哩

嘀哩哩

嘀

哩

哩

教学准备

多媒体课件、钢琴

教学过程

一.导入：

1我先出一道谜语考考你们:”三人同日出,百花其争艳---打一个字(春)

用猜谜的形式修注栏

(出示课件)是的，春天到了,那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢? 引起学生兴趣。

生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。……

师:生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？

生:喜欢

师:那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！出示课件：《嘀哩嘀哩》

二.节奏练习（解决难点）

看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？（生：想）可是

老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。

出示： XX X X X ∣ X X

X O ∣ XX X X X

∣ X -

‖

1)

让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）

2）

指名打击。

3）

教师示范。

重点练习前十六的节奏。

4）

全班齐打。

5）

出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩

嘀哩

嘀哩

哩 0 嘀哩哩

嘀哩哩

三.学习歌曲

下面，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？（学生回答）

刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就

一起来随音乐唱歌. [设计意图：在这里教师没有按照一句一句的教唱，因为大多数学生对这首

歌曲较为熟悉，加之在欣赏MTV时很多学生已经忍不住唱了起来，在这种情

况下，学生想唱歌想展示自己的的欲望非常强烈，教师强行压制这种欲望也

就是压制了孩子们学习的积极性，所以在这里干脆让孩子们唱起来，一则顺

应他们的心理，二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足，便于教师下一步

的教学。] 师:刚才唱时啊,发现还有些同学在唱嘀哩哩

嘀哩

嘀哩

哩 0 嘀哩哩

嘀哩哩时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊? 师:恩唱得很好

师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样的？

引导学生用活

什么样的声音来表现歌曲呢？

师:那就让我们用活泼的.明亮的声音来再唱一遍吧~! 结束语: 泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个声一样。

人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽

作

业

设

计

板

书

设

计

《嘀哩嘀哩》

童声齐唱