《打花巴掌》教案和课堂实录

打花巴掌教学设计

教师：李艳

教学内容：《打花巴掌》。

教材分析：《打花巴掌》是人民音乐出版社小学音乐第四册第三课的教学内容。是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。

学情分析：二年级学生属于小学的低年级段，这一学段的学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的心理特点。针对这个特点，我在本课中运用模仿教学法对孩子们进行节奏训练，直观的让孩子们模仿学习，使学生能迅速的掌握歌曲节奏特点。

教学目标：

1、知识技能目标：学会歌曲《打花巴掌》，用明亮的声音，轻松愉快的情绪和较有弹性的声音演唱歌曲。

2、过程与方法目标：通过创编活动培养学生音乐创作能力。

3、情感态度和价值观目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现鉴赏和审美能力。

教学重点：学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确化掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中，同时培养学生能够合作进行创编。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好

2、音节训练

3、《小星星》柯尔文手势

二、学习新课《打花巴掌》

1、导入

师：“同学们有没有玩过拍手游戏”现在一起来玩一下。

学:

师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]（播放音乐打花巴掌）

2、提问：他们都拍出什么花? 学生：茉莉花 海棠花 野菊花 玫瑰花 牡丹花

3:图片展示花

4：复听音乐：你们觉得这首歌曲与我们平时学的全是演唱的歌曲有什么不同？

学：有说的部分有唱的部分。

三：学唱歌曲

1、出示节奏：×××××│×××│×.×××│×

2、学生自由讨论后读出节奏。

3、在节奏下读歌词。

4、学唱歌谱

（1）、师一句一句教学（2）、用身体音阶法教学

5、学唱歌词

学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。

6、分组创作新歌词，相互演唱、评议。

7、用打击乐器为歌曲伴奏。

打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。

打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。

打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。

打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。