唱 我的小宝宝教学设计(第一课时)

《我的小宝宝》教案

高境二小

吴姗

【教材分析】

《我的小宝宝》是一首曲调简短，起伏平稳的摇篮曲，音域只有五度，全曲共八小节，后半段以二分音符的节奏型和下行的旋律，表现了妈妈亲切地哄小宝宝安静入睡的情景，使旋律平稳中又有荡漾之感。

【教学内容】

1、唱——《我的小宝宝》

2、口风琴辅助视唱二声部旋律

【教学目标】

1、能够感受《我的小宝宝》优美平静的旋律风格，宁静安详的音乐意境。体会《我的小宝宝》甜美温柔的歌声所表达的亲切深情地情绪。

2、以器乐——口风琴教学为切入口，学习运用字母注音谱来学唱歌曲，引导学生用连贯、安静恬美的声音演唱演奏歌曲《我的小宝宝》。

3、初步学唱二声部旋律《我的小宝宝》

【教学重点和难点】

1、教学重点：

学生能以轻柔的语调演唱歌曲

2、教学难点：学生能准确视唱二声部歌谱

【教学过程】

一、

组织教学

1、口琴吹奏《闪烁的小星》

师：拿起口风琴，让我们吹起优美的歌曲《闪烁的小星》

2、师生问好

二、

导入

师：你们的演奏有了很大的进步，能够较整齐完整地吹奏这首歌曲，闪烁的小星把我们带到了宁静的夜晚，夜深了，听这是谁的声音？（小宝宝的哭声）

师：小宝宝一直在哭，但是已经很晚了，小宝宝该睡了，我们可以怎么做呢？

（引导学生说出摇篮曲）

三、

新授第一声部旋律

1、感受歌曲情绪

师：我们今天就要来学习一首摇篮曲，一首可以哄小宝宝睡觉的歌曲，我们先来听一听，然后请你说说歌曲给你带来什么感觉？

（优美、宁静、柔和……）

2揭示课题、简介歌曲

这首摇篮曲的旋律优美而抒情。歌名就叫《我的小宝宝》。它的拍号是4/4拍。

3、分小组学唱歌谱

（1）

拍一拍

师：你们都说的很好，小宝宝在睡觉前给我们出了几个节奏难题，先来考考我们小朋友，这些节奏你会拍吗？

（2）

念一念

师：咱们再跟着节奏念一念歌词

（3）

唱一唱

师：想不想学这首歌？请你们也来做一做小宝宝的爸爸妈妈，我们分小组学唱这首歌的谱子，有能力的同学可以用口风琴帮助其他同学来学唱。我们来比一比哪一组的爸爸妈妈能力最强，学的最快唱的最整齐。小组长做小指挥。

（3）

评一评

师：分小组来视唱所学的旋律，说一说每一组的优缺点。

4、完整演唱歌谱（重复演唱并作有效指导）

师：注意每个乐句后都要有一个换气——认识呼吸记号

5、加入歌词演唱

师：这首歌我们要用怎样的声音来演唱才好听呢？（自然、柔和、优美、连贯地……）

6、听伴奏录音演唱

四、二声部教学

1、师范唱二声部旋律

师：你们的声音真美妙，如果老师再给同学们加上一些声响，效果会怎样？

请高声部的同学唱一声部旋律，老师来唱二声部旋律，低声部的同学仔细听

2、学唱第二声部

师：好听吗？我们也来试一试，好吗？

（1）全体学生视唱歌谱

（2）用手势帮助唱准音高

（3）二声部合唱

五、完整的演唱二声部歌曲《我的小宝宝》

1、加入口风琴、打击乐器

问：我们怎样唱可以让歌曲表演变得更丰富、更精彩

口风琴有能力的同学在歌曲的中间用口风琴为歌曲加入间奏（F调——出示歌谱）

六、总结、评价

师：这首歌曲你们学会了吗？除了歌曲，你还在这节课中学到了什么？（爸爸妈妈对我们的爱）小宝宝听了你们的优美的歌声，很快就进入梦乡了，这首歌曲是一首摇篮曲，请大家找一找还有什么摇篮曲，这些摇篮曲的作家是谁？我们下一节课一起来讨论，这节课中我们的第一声部唱的非常甜美柔和，但是在这节课中我们的二声部合作得并不是很默契，我们还需要努力练习，下节课我们继续学习这首歌曲，唱好二声部，行不行？