王老先生教案和课堂实录

三年级下册第七课《王老先生》教学设计

授课教师：胡昌燕

教学内容：义务教育湘教版三年级下册第七课《王老先生》。

教学目标：

1、能在音乐游戏中认识八分、十六分音符(节奏)及其组合。

2、能与同学配合，学会演唱二声部练习曲《王老先生》。

教学重点：八分、十六分音符（节奏）及其组合。

教学难点：指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立互相倾听声部、共同平衡声部音量的意识。

教具准备：

教学光盘、多媒体课件、小鸡手卡、头饰、打击乐器、钢琴、录音机

教学过程：

（一）、

情境导入：

（出示多媒体课件《农场里的小鸡们来唱歌》。）

1、情景谈话：

师：今天呀，王老先生家的农场里跑出了两只小鸡，我们来帮他找找吧！小鸡们在哪里呢？叽叽叽叽····

（1）、模仿小鸡的叫声。

（教师板书节奏型。）

（2）、找小鸡。

——这两只小鸡真是调皮啊，让我们来看看它们为什么这么喜欢跑家门去玩呢? （二）、

音乐知识：

1、引导学生观察手中的小鸡卡片，找出八分音符和十六分音符的特别之处。

师：原来它们脚下装了滑板啊！难怪跑得这么快呢，你们知道它们的名字吗？

2、认识八分音符（节奏）和十六分音符（节奏）。

（出示放映“自我介绍”多媒体课件。）

要求学生口、脚并用，学习音符节奏。

3、找朋友。

（1）、让我们来给小鸡们找找他们的好朋友。

（教师板书八分、十六音符）

师生唱一唱。

（2）、八分音符的小鸡只有一块滑板，所以它只能带上一个兄弟，而十六分音符的小鸡有两块，它经常带着三个兄弟一起行动，还可以和八分音符的小鸡跑的一样快！

（教师板书八分、十六音符组合。）

（三）、导学铺垫。

1、节奏创编。

——来到这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？

师生按照节奏边读边拍。

2、情景表演。

分角色拍拍读读。

（四）、修补鸡窝——二声部视唱。

1、情境。

——王老先生的鸡窝坏了，想请你们帮帮忙。

（多媒体课件展示王老先生的鸡窝。）

——鸡窝的砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能把音符“对号入座”就修好了。

2、找一找。（教师板书节奏型）

3、唱一唱。

（说明：鸡窝上的音符就是练习曲《王老先生》中的第一小节和第三小节。）

（五）、学唱《王老先生》

——鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦，他在干什么呢？

（多媒体课件播放《王老先生》。）

——原来是王老先生高兴的唱起歌来了，你能学着跟王老先生唱一唱吗？

1、歌曲哼唱。

（多媒体播放《王老先生》，学生自己试唱歌曲。）

2、曲谱教学。

学生跟琴视唱，检查纠正。

3、合唱教学。

（1）、选学生与教师配合唱。

（2）、一组与二组合唱。

（3）、完整演唱。

（注意声部间的谐和性。）

（六）、情景表演

——看到大家为王老先生做了这么多的事我真开心啊！让我们一起用自己的方式来庆祝吧！

（七）、小结：

——今天感谢大家为王老先生做的事，你们真是助人为乐的好孩子！谢谢，你们辛苦了！

（让我们开着小火车有序的离开教室吧。同学们，再见！）