2 有趣的磁铁游戏教案教学设计导入整理

《有趣的磁铁游戏》

新安县新城实验学校 王菊红

教学目标

1.让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。

2.能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3.意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。

教学重点

让学生了解磁铁的性质，能动手做简单的实验。

教学难点

能把学到的知识应用到生活中去。

教学准备

多媒体课件、磁铁、木架台、曲别针、钉子、大头针、指南针、塑料棒、铜器、铝器等。

教学过程

一、激趣导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天呀，老师给大家带来一个谜语，请看大屏幕：一物脾气怪,钢铁它最爱; 遇到就粘上,不扯分不开。

请大家猜一猜，谜底是什么呢? 对，是磁铁，因为磁铁能吸住铁制的东西。

其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就一边游戏，一边来进一步认识这位朋友。（板书：有趣的磁铁游戏）

二、观察交流，实验探究

（一）

认识磁铁

师：提到磁铁，相信大家都玩过，课前老师也搜集了不少磁铁，请看。(图片出示) 对，这个是蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒。

师：这些磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。

你说，每个磁铁都有两种颜色，上边都标的有S、N两个字母。你观察得可真仔细，请坐。

（二）

探究性质

刚才我们一起认识了磁铁，下面我们就用磁铁来做几个有趣的游戏，看看你能从游戏中发现磁铁的哪些秘密。

在活动之前，老师想提醒大家，在活动中，我们要注意一下三点：

1.磁铁比较脆容易断，做实验时要轻拿轻放，保护好实验器材；

2.每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地整理好，物归原处；

3.每个游戏活动做完后，要填好活动记录。

现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》

老师这里有一个材料超市，（出示图片）猜一猜这些东西，哪些是磁铁的朋友？相信大家都有了自己的猜想，下面就来验证一下吧。

请组长拿出《磁铁找朋友》这个材料袋，和同学们一起动手做一做。

哪个小组来交流？智慧组，哦，磁铁能吸住铁钉，大头针，螺丝帽，曲别针，其它的都吸不住，所以，铁钉，大头针，螺丝帽，曲别针是磁铁的朋友。博学组，哦，你们小组验证的结果和智慧组是一样的。那磁铁的这四位朋友，它们有什么共同的特点呢？你说，对，他们都是铁做的。通过这个游戏，我们发现了磁铁的一个秘密：磁铁能吸住铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。【板书】

游戏二、谁的力气大

我们现在已经知道了磁铁能吸住铁做的东西，那磁铁两头和中间的磁力大小

相同吗?(噢，不相同)怎样才能证明呢?(对，做实验，只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论）

现在我们开始第二个游戏——《谁的力气大》

请组长拿出《谁的力气大》这个材料袋，和同学们一起试一试。

哪个小组来说说,你们小组的实验结果？你说，哦，你们组用条形磁铁的S极吸了23个大头针、N极吸了20个大头针，中间吸了4个大头针。你说，你们组用蹄形磁铁的S极吸了20个大头针、N极吸了21个大头针，中间没吸一个大头针。你说，你们组用条形磁铁的S极吸了18个大头针、N极吸了20个大头针，中间吸了2个大头针。

通过这些数据，你们能发现什么？你说，你发现磁铁的两端吸得多，中间吸得少，两端吸得多说明两端磁力大，中间吸得少说明中间磁力小。你真是一双慧眼呀！通过这个游戏，我们发现了磁铁的第二个秘密：磁铁的磁力是两端大，中间小。

那如果以后让我们用磁铁来吸东西，你会用哪个部位吸呢？对，用两端。因为磁铁两端磁力大吸得多。

游戏三：磁铁碰磁铁

我们已经知道了磁铁的两端磁力大，中间磁力弱。如果让两块磁铁的两极任意相互接近，他们会不会一直友好地在一起呢？想知道答案吗？那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁”。

请组长拿出《磁铁碰磁铁》这个材料袋，用里边的材料和同学们一起做一做。

哪个小组来说说,你们小组的实验结果？

好学组，嗯，你们发现，S极和S极不能相互靠近，N极和N极也不能相互靠近，只有用N极去接近S极，或用S极去接近N极时两块磁铁才能吸在一起。分进组说，哦，你们组的实验结果和他们组一样。同学们请看拿这两块磁铁的S极或者拿这两块磁铁的N极，也就是用相同的磁极相互接近时，会感觉有力向两边推，它们是相互排斥的；如果拿这块磁铁N极去接近另一块磁铁S极或拿这块磁铁N极去接近另一块磁铁S极，也就是用不同的磁极相互接近时，他们就很快吸在一起了，他们时相互吸引的。因此我们可以得出什么结论呢？对，同极相斥，异极相吸。【板书】这是，我们发现了磁铁的第三个秘密。

我们在以前的学习中已经知道，用磁铁摩擦过的小针能指方向，大家猜一猜，磁铁能不能指方向呢？哦，能。回答的这么响亮。下面来验证你们的猜想吧。请组长拿出《磁铁的指向》这个材料袋，和同学们一起试一试。

哪个小组来交流？

博雅组说，哦，你们用绳子把磁铁吊起来，等磁铁静止后观察到磁铁一端指向南，一端指向北。谁还想交流？你说，哦，你们是把磁铁放在泡沫板上，然后放在水槽里，等磁铁静止后观察到磁铁一端指向南，一端指向北。那么通过这个游戏，我们又发现了磁铁的第四个秘密：那也就是磁铁可以指方向【板书】，而且他总是一端指南，一端指北，指南的用字母S表示，指北的用字母N表示。指南针就是利用磁铁能够指示南北的性质做成的，当它静止时总是一端指向南，一端指向北。生活中有了指南针，我们就不怕迷失方向啦。

大家回忆一下，这节课咱们做了四个游戏，都发现了磁铁的那些秘密？你说，嗯，发现了：1.磁铁能吸住铁做的东西。

2.磁铁的磁力两端大，中间小。

3.磁铁同极相斥，异极相吸。

4.磁铁可以指方向。非常好。

你们发现的磁铁的这些秘密，其实都是磁铁的一些性质，真是太了不起了。而且磁铁的这些性质也给我们的生活带来了很多便利。请看，我们用的塑料文具盒盖上用了磁铁，让我们取东西时开合自如；用磁铁做的钱包扣，用起来也很方便；家里门后的门吸，开门时被磁铁吸住就不怕刮风了。冰箱门也用了磁铁。不仅如此，在咱们的交通方面也有运用，磁悬浮列车，大家知道吧，它就是运用了电磁铁“同极相斥”的原理，时速最快可达500多公里，让人们的出行更快捷。咱们中国是继德国和日本之后，第三个掌握磁悬浮列车技术的国家。

磁铁在我们的生活中的运用还有很多很多，希望大家都能做个有心人，多观察生活，多留心生活，仔细思考去发现更多的科学奥秘。

这节课就上到这里，下课。