4.生动的表情教案设计（一等奖）
4.生动的表情教案设计（一等奖）
未知
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关键词：4.生动的表情教案设计（一等奖）
正文
生动的表情教学设计
教学目标：
1.
学生能模仿生活中常见的几种表情，并进行有意识的观察，能分析人在不同表情下脸部肌肉与五官特征的变化。
2.
用绘画的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化。
3.
学习用概括、夸张的手法进一步表现出不同性别、年龄特征的人的不同表情。
教学重点：几种常见表情的五官及肌肉变化的观察。概括及表现。
教学难点：对不同年龄、性别的人的不同表情进行夸张、概括性处理，使之显得更有特征、更生动、更形象。
教学过程：
一、
游戏导入
1.
游戏：掰手腕
通过游戏，观察到那些变化，是什么变化得最厉害，最生动？
生：紧张、激动……眼睛以及周围，还有嘴的变化比较生动。
2.
演一演：情景小哑剧
情景小故事：小A拿着试卷，垂头丧气地回到家，爸爸看了试卷上若大的的60分双手叉腰，瞪大眼睛，歪着嘴巴，正要开骂，
小A的妈妈笑眯眯的走上前来，对爸爸说：我们不是参加了学校的家长会吗？不能对孩子实施打骂教育，要鼓励教育！爸爸听后，也眯着眼睛笑起来，安慰小A……….
提问：刚才哑剧里出现了几个表情？
不同的表情有什么特点和规律？
二、学生欣赏各种表情图片进行分析。
三、老师和学生一起归纳：
师：人在笑的时候眼睛会眯成一条缝，嘴角上翘，
哭：嘴角下变
眉头紧急
眉头下垂
愤怒：眉毛竖起来双目圆瞪。
口诀：画人笑，眉开眼弯嘴上翘
画人哭,
垂眉掉眼口下落
画人怒，圆眼咬牙眉上竖
画人愁，闭目抿嘴眉深锁
四、欣赏学生作品，绘画练习。
学生绘画练习，教师巡回指导。（提示学生注意：画好五官后，可添加一些小细节，如头发、帽子、脸上的皱纹等等，可以画出不同性别与不同年龄人的外貌特征，使人物显得更有特征、更形象。）
五、欣赏评价
师：画好以后，请大家把作品拿上来看一下他们分别表现的是什么情，有没有表现出不同性别与年龄特征，看看是否有需要改进的地方。
六、学生作品展示，教师小结。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 09:01:00
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作者信息
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来自：学校：宽城满族自治县大字沟乡大字沟小学
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