但愿人长久教学设计(教案)｜教案在线预览

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第1课时《但愿人长久》教学设计课题教学目标教学重点教学难点课前准备《但愿人长久》课型聆听案序第1课时聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。做好学生的开学收心工作，引导学生快速进入学习状态聆听这首歌感受古风古韵教师准备：多媒

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所属课文：但愿人长久

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-08 08:49:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区福源小学

但愿人长久教学设计(教案)

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2018-06-08 08:49:00

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关键词：但愿人长久教学设计(教案)

正文

第1课时《但愿人长久》教学设计

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

《但愿人长久》

课

型

聆听

案

序

第1课时

聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。

做好学生的开学收心工作，引导学生快速进入学习状态

聆听这首歌感受古风古韵

教师准备：多媒体

学生准备：课本

教学过程

一、组织教学

1、回忆纪律要求

2、提出具体要求

课前准备：

上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。

候课、坐姿：

上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。

铃声响后：

上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。

举手发言：

右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

学会倾听：

边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。

个人分析与修改

老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听

1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。

2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。

4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

二、本单元教学简介

1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。

2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。

3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。

4.聆听《但愿人长久》

感受古风古韵

附板书设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：但愿人长久教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《但愿人长久》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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但愿人长久教学设计(教案)