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关键词：3. 还鱼儿一个美丽的家教学实录及点评

还鱼儿一个美丽的家

洛龙区第三实验小学

王钰哲

教学目标：

（1）知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系。

（2）通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。

实验器材：铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯3个、滤纸、胶头滴管、墨水

教学过程：

导入：

水是鱼儿的家，也是人类赖以生存的资源，但人类活动产生的污水对环境造成破坏。

【PPT展示】

板书课题：还鱼儿一个美丽的家

猜想：如何还鱼儿一个美丽的家

【沉淀、过滤、消毒】（配合板书）

师：同学们与科学家的想发不谋而合，科学家在设计净水方案时也用了这些过程，大家看【出示PPT】

沉淀用于清除哪种污染物？沉淀发生的条件是什么？

学生根据生活经验回答，教师补充。【长时间、没有晃动】

出示沉淀过的污水【有什么不同？完全变清了吗？】

实验：过滤清除较小的不溶污染物

过滤操作被用来清除较小的不溶污染物，消毒用来清除细菌、寄生虫

等生物污染，这节课我们着重讨论过滤。

出示过滤实验需要用到一些仪器【出示PPT】

清点实验仪器，小组合作搭建装置，教师巡视并协助完成搭建

过滤时需要使用滤纸，教学滤纸的使用方法

【过滤时，是要让污水流过滤纸表面还是穿过滤纸？】

【如何折叠滤纸？】【如何让滤纸不从漏斗上弹起来？】

【出示过滤操作PPT页面，齐读过滤操作注意条目，各组独立完成，教师巡视指导】

各组汇报实验现象，如果没有成功，分析原因

思考：过滤的净化效果很明显，但能够处理掉任何污染物吗？

演示实验：过滤带有墨水的污水（严重污染）

【过滤出来的液体是透明的，但却不是无色的，说明不溶解的污染物已经被过滤掉，但还有其他的污染物存在】（污染在一定情况下的不可逆性）

想要还鱼儿一个美丽的家，最好的办法不是污染出现了再净化，而是在污染出现之前就阻止，这样鱼儿才能生活的自由自在，我们人类也能生活在安全干净的环境中。

3. 还鱼儿一个美丽的家教学实录及点评