八 做诚实的孩子教学目标设计

冀教版《道德与法治》二年级下册

《诚实孩子大家夸》教学设计

金山镇中心小学

龙敏

一、教学内容解析

这是冀教版《道德与法治》小学二年级下册第三单元第八课《做诚实的好孩子》的第一课时。本课时是在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。本课共四页，分成三个部分，第一部分是讲述身边诚实的小故事，体验诚实带给自己与他人的快乐，第二部分是辨析诚实与说谎的行为，体验说谎的危害。第三部分是梳理诚实行为要求。

二、学情分析

二年级的儿童已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化,教师、家长对儿童学习和生活提出了更高的要求，在不能很好的处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自老师、家长方面的压力，越来越多的儿童采用了说谎的办法来逃避批评；因此，我们要着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。从小对学生进行诚实教育是非常必要的。

三、教学目标

1、情感与态度：

（1）初步了解诚实的重要性，并领悟诚实的道理。

（2）坚持不说谎，做诚实的孩子。

2、行为与习惯：

（1）知道诚实在学习、生活中的具体表现，懂得向诚实的榜样学习。

（1）逐步养成不说谎的好习惯。

（2）发展表达能力、合作表现能力。

3、知识与技能：

（1）学会用诚实行为解决生活中的问题。

（2）学会分辨是非。

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4、过程与方法：

（1）培养学生的感悟力。

（2）尝试能与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果。

四、教具学具准备

教师：课件、“诚实之星”帽、诚实宣言贺卡等。

学生：搜集有关诚实的行为，回忆、梳理自己或知道的别人的诚实行为。

五、课时安排

一课时

六、教学重难点

重点：引导学生做到诚实，不说谎，不隐瞒自己和别人的错误。

难点：分析说谎的原因并找到解决问题的办法，帮助学生努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。

一、激趣导入，揭示课题

1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师今天就请你们看一个动画故事。

请同学们认真看，看完后说说这个故事告诉我们一个什么道理？（播放《狼来了》故事视频）谁来说说这个故事告诉我们什么道理呢？

生：这个故事告诉我们从小要诚实，不能欺骗自己，也不能欺骗别人。

2、师：同学们说得真好！诚实是一种美德，是一种品质，我们从小要说实话，不说谎。这节课让我们一起来说诚实，夸一夸诚实的好孩子。（让学生齐读课题）

3、师：本节课老师邀请大家一起来参加诚实田径会，我们分为男生队和女生队PK来冲过两道关卡，看看哪一组先到达终点，摘得胜利的小红旗。接下来我们来看一看第一关是什么呢？（让学生齐答：诚实行为大家夸）

设计意图：

引导学生通过观看，调动起学生的情绪，激发学生的学习兴趣，自己感悟，获得自主感知。并为接下来的教学活动做好了铺垫。

二、夸一夸身边的诚实行为

1、谈谈诚实的含义

师：同学们，你们知道诚实的含义是什么吗？

生：不说谎话、不欺骗、不虚伪...... 师：诚实，就是说话做事，言行一致，表里如一。

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2、交流诚行为，领悟道理

师：据老师了解，我们班级诚实的孩子很多很多，课前，老师已经让大家回忆自己的或者是搜集别人的诚实的行为。相信同学们一定会有不少的发现，现在，我们就把自己准备的在小组里讲一讲。

（1）小组内交流。

师：刚才我看到同学们在小组里发言非常热烈，那谁愿意把你准备的讲给全班同学听，让我们一起来分享呀！

（2）师引导孩子讲关于拾金不昧、拾物不昧方面的行为、说话算数方面的行为、承认错误改正错误的行为等等。

师：在我们生活中每个人难免会做错事情，重要的是能勇于承认并改正。知错就改，这也是一种诚实的行为。诚实的行为会得到人们的赞许，诚实的孩子更快乐。让我们来夸一夸这些诚实的好孩子们！（生鼓掌）

3、诚实之星大接力

师：说一说，评一评，让我们班的诚实之星接力下去。

（生推荐出诚实的孩子戴“诚实之星”帽，被奖励的学生又来评出下一个“诚实之星”，并接力下去）

4、夸一夸

师：我们班有这么多诚实的孩子，老师真为你们感到无比的骄傲和自豪！让我们把掌声送给这些“诚实之星”！

设计意图：

引导学生开展夸一夸身边诚实小伙伴的活动，通过活动的开展让学生知道诚实在学习、生活中有哪些具体表现，懂得向这些诚实的小伙伴学习。

三、欢唱诚实歌曲《好孩子要诚实》

1、师播放课件中的视频，并让生观看视频《好孩子要诚实》。

2、师生齐唱《好孩子要诚实》。

3、师生边唱边演《好孩子要诚实》。

4、师：做个诚实的好孩子，连小花猫都会对你笑哦！

5、师小结：诚实是美德，让我们从小养成诚实的好习惯。让我们在心中播撒下诚实的种子，让它慢慢地生根发芽，盛开诚实之花，结满诚实之果，感受它给我们的生活带来的惊喜和快乐吧！（课件播放诚实之树图片）恭喜大家第一关成功

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闯关！接下来我们来看一看第二关是什么呢？（生齐答：诚实良方大家开）

设计意图：

引导学生通过欢唱歌曲，调动起学生的情绪，活跃课堂氛围，并进一步深化学生对诚实行为的感知。

四、辩析不诚实行为，并说一说解决办法。

1、诚实故事会

师：同学们的表现真积极！老师带来了一本故事书《木偶奇遇记》，想讲给同学们听一听，看一看谁听得最认真了！接下来我们一起来听小故事，并谈谈你想对故事中的小男孩说什么。

生：说谎话是会付出代价的，我们不能说谎话，要做个诚实的孩子。

师：说得对，说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。

2、诚实小剧场

（1）师：在生活中，有好多同学，为了各种理由说谎，让我们来看看下面这几位同学做得怎么样？下面让我们掌声邀请小演员们上台来分别表演三个情景剧（生边观看表演边思考，回答小演员们提出的问题）

情景剧一：

小明闷闷不乐地拿着考卷回到家里面，妈妈看见后走了过来。

妈妈：“孩子，你怎么啦？”

小明支支吾吾：“妈妈，我不敢说。”

妈妈：“孩子，没事的，不要害怕，你尽管说就是了。”

小明鼓起勇气：“妈妈，考试成绩出来了，我考得很不理想。”

妈妈：“成绩不理想只是暂时的，通过努力会取得进步，诚实比成绩更重要。”加油，妈妈相信你只有努力，下次一定会考好的！”

妈妈：同学们，当你们在学习生活中遇到这样的情况时，你们会怎么办呢？请你们来说一说吧！（生回答）

情景剧二：

小华刚从售货店买完东西出来，发现售货阿姨少收了他一元钱后偷偷地把那一元钱又放进了兜里，结果这时售货阿姨发现了，她气冲冲地跑了出来。

售货阿姨（气愤、着急）：同学们，你们快来帮我说说小华吧！

师：同学们，我们快来帮帮售货阿姨说说小华吧！（生回答）

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师：同学们说得真有道理，不如我们再请这两位同学来表演一下，看看小华有没有改正他的行为呢？

情景剧三：

小华刚从售货店买完东西出来，发现售货阿姨少收了他一元钱后立即又跑回了售货店。

小华：阿姨，您好！你刚才少收了我一元钱，我现在把它还给你。（双手把一元钱递给阿姨）

售货阿姨：你真是个诚实的好孩子，同学们，让我们一起来夸夸他吧！（生鼓掌）

3、诚实医务室：

（1）师：下面老师邀请大家来到诚实医务室，我们的诚实小护士想请大家讨论以下几个小问题，说一说你们自己的看法是怎样的。

师：

李林的数学作业错了几道题，他没敢让爸爸看，怕星期六爸爸不带他去动物园。同学们，你们对李林的这种做法怎么看呢？（生回答）

师：同学们在一起踢球，张强不小心把球踢到邻居李阿姨家的窗户……同学们，如果你是张强，你会怎么办呢？（生回答）

师：王伟非常想买一把玩具枪，可妈妈不同意买，于是王伟撒谎说：妈妈，我想买一本书……同学们，你想对王伟说什么呢？（生回答）

（2）师：诚实医生给我们带来了几条诚实小建议，我们来学一学，记一记。

4、师：大家想不想和诚实交朋友呢？老师来教一教大家吧！

5、师小结：遇到不诚实行为，大家都懂得如何去面对和解决生活中的问题了，你们真棒！你们都是诚实的好孩子，让我们把掌声都送给自己！

设计意图：

引导学生学会辨析不诚实行为，并找出解决问题的办法。使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。

五、练诚实儿歌，读诚实宣言。

1、师示范诵读诚实儿歌。

说谎话，害处大。害自己，害大家。不骗人，说实话，诚实孩子人人夸。

2、学生跟读诚实儿歌。

3、师示范快板表演诚实儿歌。

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4、学生边学边演诚实儿歌。

5、师:同学们表现太棒了！老师给每位同学带来了一张小贺卡，请大家坐端正，老师要发小贺卡了！（师給每位学生发小贺卡）

师：同学们，请你们打开贺卡，看看里面有什么呢？（生打开贺卡，拿出里面的小卡片）卡片上面写了什么呢？请你们大声地读出来。（生读诚实宣言）

师：同学们，你们做得到吗？

生：做得到。

师：做得到吗？

生：做得到。

师：好，让我们拿起手中的笔，签下自己的姓名吧！（生在贺卡上签名）

设计意图：

通过体验、感知、感悟提升自我，争做，乐做诚实的好孩子，让诚实在孩子们心中生根发芽……

六、课堂总结，布置作业

1、师评出冠军组，并给冠军组颁发“诚实小冠军”荣誉证书和奖杯。

2、师：同学们，我们的这节课的主题是什么？

生：诚实孩子大家夸。

师：让我们讲诚实，不说谎，争当诚实的孩子大家夸！

3、布置作业：互相监督，一起做诚实的人，为诚实之树添枝加叶。

七、板书设计：

诚实孩子大家夸

说谎话

害处大 害自己 害大家

知错就改好孩子

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