第二节 合作行为教学设计思路

《快乐团队》教学设计

课次：第1课时

执教老师：李利杨 班级：三年级 人数：男22人 女 18人 指导教师： 时间：2017年6月16日

教学

目标

1.竹棒四根

2.跳高杆四支

肢力量。

场地3.雪糕桶八个

器材

2.促进学生的体能和合作学习、自主学习的能力。

4.音响设备一套

5.移动黑板一块

3.培养学生团队合作精神。 1.通过学习，学生掌握合作跑的技巧，发展学生下快乐团队:合作跑 教学重点：合作跑的技巧

教学难点：相互合作能力

教学

内容

重点

难点

教学

流程

课堂常规

准备活动 阐述要点

分组学习

布置作业 下课

达成目标

1、注意力集中，了解学习目标与内容

2、活动各关节，轻松愉快，投入角色

教学比赛

评价总结 顺时序

间

学习内容

一、课堂常规

二、小游戏

《团队集合》

组织教学

1.观察队形，检查常规，与学生亲切问好

2.宣布本课学习内容和要求

3.口令指挥，团队集合

4.并和学生一起游戏

5.用语言激发学生积极参与

学生的学习

1．四列横队

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×××××××

×××××××

×××××××

⊙

2．学生慢跑成一圆圈,老师报数字,学生按数字变化快速组合

一

酝酿情8 绪

分

钟

兴趣激起

⊙

三、徒手操

1、踏步运动

2、扩胸运动

3、踢腿运动

4、体侧运动

5、体转运动

6、腹部运动

7、跳跃运动

8、整理运动

3．徒手操：按教师口令完成各动作

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××

××

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××

××

二合

作

探

究

展

示

1.学生主动、积极参与，敢于表现，培养团队意识。

2.加大学习难度，发展学生身体的协调能力。

3.积极配合，大胆尝试，尊重同伴，协同作战

27

分

钟

4.主动展示，团结一致，培养学生合作能力，开拓思维，创新能力和实践精神，使学生体验到玩与学的乐趣。

5.分享成功，共承落后

三、学习本领

1.合作直线跑

2.合作曲线跑

3.综合练习

4．“8”形合作跑

1.教师讲解、提出问题让学生思考。

2.组织学生练习，试一试，教师及时肯定，鼓励学生大胆尝试、创新

3.组织学生小组比赛

4.教师描绘合作跑的方法示意图，学生尝试练习各种跑法。

5．观察学生兴趣所向，发现问题及时解决。

1.将每组分成二小组，几位同学双手握住竹棒一齐跑到对面，然后原路返回，将竹棒交给下一小组，依次进行练习。

思考：合作跑与平时有什么不同

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2.同样方法，双手握住竹棒一齐跑到雪糕桶转一圈，然后返回，将竹棒交给下一小组，依次进行练习。

思考：合作曲线跑有什么技巧

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◇

×××

3.

用同样方法，双手握住竹棒一齐跑到第一个雪糕桶转一圈，再跑到第二个雪糕桶转一圈，然后直线返回，将竹棒交给下一小组，依次进行练习。

思考：有什么技巧和有多少种不跑法

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4．用同样方法进行“8”跑

思考：有什么技巧和不同

×××××××

5．全组进行合作跑

6全班进行合作跑

5．全组同学一齐进行合作跑

6提示学生一齐喊口号“1、2，1、

2……”

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6同学共同拿着一条长绳一起跑

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1.友好交往，体验快乐

2.展示与评价

四．放松与结束

1.放松与延伸

《用爱创造奇迹》

2.师生交流

3.宣布下课

1.带领学生听音乐节奏放松

2.诱导学生交流学习体会

3.寄语：经过本课全班同学能够更团结、更友谊、取得更大的进步

4.师生互见，并安排器材归还

三稳

5 定

分

钟

情

绪

四列横队

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预计运动负荷

平均心率135 -145 次/分

预计练习密度：70％± 5 本课借“竹棒”的力量把学生“捆绑”在一起，通过教师的引导，让学生自主探究学习，体验直教学反思

线合作跑和曲线合作跑的技巧，并充分发挥小组长的作用，让学生在各小组组长的带领下认真、有序的练习，培养同学们的团队合作精神，通过学习，激发了学生的学习兴趣（运动参与），发展了学生的合作跑的能力（运动技能），初步掌握合作跑的技巧，发展学生下肢力量，提高学生合作跑的能力。我觉得没有出汗的体育课不是体育，学生没有兴趣的体育课是不成功的体育，学生在体育课堂上学不到体育技术、技能的体育课是没有目标的机械式体育课；本课能达到预期目标，是一节学生喜欢，教师轻松的体育课。在组织形式和学生创新过程有待探讨和提高。