听 让我们荡起双桨设计意图

第五单元 成长的收获

让我们荡起双桨

【教学内容】

欣赏歌曲：《让我们荡起双桨》

【教学目标】

1、欣赏二声部童声合唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美好未来的憧憬。

2、在欣赏中过程中进一步了解二声部童声合唱，并能听辨区分歌曲中两个不同声部的旋律。

3、学生在听、看、演、唱等活动中欣赏，在感受中理解乐曲的形象,并能用画,演,奏形式来初步表现歌曲.

【教学重点、难点】

1、教学重点：欣赏二声部童声合唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美好未来的憧憬。

2、教学难点：进一步体会理解二声部童声合唱，并能听辨两个声部的不同旋律。

【教学准备】

多媒体

打击乐器若干

【教学过程】

一、复习活动

1、复习“各国儿童心连心”

听音乐表演歌曲进教室

2、师生问好

二、导入部分

1、师：同学们平时都喜欢看哪些电视剧，电影？

生：（。。。。。。）

2、师：大家除了关注这些影视作品里的剧情和人物以外，有没有关注到里面的音乐啊？

生：（。。。。。。）

师：老师今天带来了2首歌曲，大家来听听，看能否猜出是哪部电影，电视剧里的？

（喜洋洋、爸爸去哪儿了主题歌）

生：（。。。。。。）

师小结：影视音乐就是通过电影电视媒介传播，乃至远远流传。在影视作品最后播放的歌曲叫片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢？（生：插曲）

三、欣赏二声部童声合唱歌曲《让我们荡起双桨》

1、师:老师也想起童年时候流传着一首歌曲，也是我十分喜欢的一首歌曲叫《让我们荡起双桨》.这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。（播放音乐部分、学生不唱）

请同学带着下面两个问题去欣赏这首歌曲。

（1）歌曲描写了什么？

（2）歌曲的情绪怎样？

教师小结：师：歌曲《让我们荡起双桨》调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

3、教师介绍这首歌曲的词曲作者和创作背景

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》里的插曲。《祖国的花朵》是长春电影制片厂1955年拍摄的一部故事片，也是新中国第一部儿童电影，影片是描述了北京一所小学五年级学生之间共同进步的故事，这也是第一部正面反映当时年代校园生活的影片。

作词乔羽是著名词作家，他著有电影文学剧本《刘三姐》、《红孩子》，歌词《我的祖国》、《牡丹之歌》、《人说山西好风光》、《让我们荡起双桨》等在中国家喻户晓的作品。

作曲刘炽作品包括歌剧音乐，大合唱、电影音乐各10部，及其它中、小型音乐作品。著名的有歌剧《阿诗玛》；大合唱《祖国颂》；歌曲《我的祖国》（电影《上甘岭》插曲）、《风烟滚滚唱英雄》（电影《英雄儿女》插曲）。

听了老师的介绍后请同学们再听一遍优美的歌曲，并随着歌曲想象着北海公园优美的景色轻轻摇动身体。

先观看多媒体北海公园的美景

第二遍完整听赏

学生随着音乐做一些优美的动作。

4、分段聆听

要求：学生能精心聆听，听出歌曲的情绪和演唱形式。

（1）、学生精心聆听歌曲第一部分

（2）、提问：情绪怎样？演唱形式？速度？（教师用板书记录）

（3）、复习什么是齐唱？领唱？

（4）、请同学再听歌曲第一部分画画所能想象到的画面

（5）、互相评价，老师评价一二个

（6）、学生精心聆听第二部分部分

（7）、提问：情绪怎样？演唱形式？（教师用板书记录）

（3）、复习什么是童声合唱？

（4）、用LU哼唱第一声部旋律（跟琴）

（5）、学生全体齐唱第一声部歌词（跟原唱）

板书：

段落

演唱形式

情绪及速度

主歌

齐唱（领唱）

欢快

稍快

副歌

合唱（童声）

优美

比前一部分稍慢

5、再次完整聆听歌曲

学生创编舞蹈动作表达对歌曲的理解。

（1）分组学生创编动作（老师巡回指导）

（2）老师指导动作

（3）完整表演

（4）简单评价

三、课堂小结与延伸

请同学欣赏不一样风格的演绎《让我们荡起双桨》

上海市长宁区北新泾第三小学

林晓燕