听 民族舞曲连奏第一课时教学设计

第二课

教学内容: 1．听：《民族舞曲联奏》

2．为《民族舞曲联奏》编舞

教学目标: 1、欣赏《民族舞曲联奏》,感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族和汉族五个 民族的不同音乐形象，从中感知我国民族大家庭的丰富多彩，激发学生的民族自豪感。

2、拓展欣赏，既能从中听辨出不同的民族

3、根据不同民族的乐曲及不同民族舞的基本动作来进行即兴律动或舞蹈。

教学重点和难点：

通过听赏，学生能辨别出维、蒙、藏、汉、朝鲜五个不同民族的乐曲，并能即兴跟着音乐歌舞。

教学准备：

多媒体 音响资料

教学过程：

一

、看一看，连一连 1.指导学生看书连线，通过服饰来辨别五个娃娃属于哪个民族

2.回忆、交流维、蒙、藏、汉、朝鲜五个民族的风土人情

3．复习曾经学过的这些民族的歌曲或舞蹈

二、听一听、动一动

1．听《民族舞曲联奏》，辨别五首小曲分别属于哪个民族

2．引导学生拓展欣赏舞蹈《中国风》，感受浓郁的民族风情

3．跟着《民族舞曲联奏》或《中国风》的音乐即兴舞动，感受不同民族舞蹈的特色动作

三、创一创，演一演

1．准备“中华大家园”

民族舞会：

1)班内分成五组，分别介绍、表演一个少数民族的风情和歌舞

2)由组长抽签并带领组员排练一小段舞蹈

2．教师担任主持并举行“中华大家园”

民族舞会

民族舞会的音乐可以选择学生已学的民族歌曲，如：藏族《我的家在日喀则》，蒙古族《草原就是我的家》，汉族《秧歌调》，维吾尔族《娃哈哈》和新学的傣族《金孔雀轻轻跳》等，在体验活动中增强学生的律动能力、表演能力。

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“中华大家园”民族舞会的表演还可以安排在音乐乐园的活动中，给学生充足的时间来准备解说词、歌舞及道具（头饰或服饰），为学生创造艺术实践的机会，搭建展示才华的舞台。

四、小结下课，鼓励学生在课后为自己的表演制作简单的道具或装饰。

教学反思：

教学内容: 1．学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》

2．歌表演《布依娃娃爱唱歌》

教学目标: 1、学生通过学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，了解布依族人民的生活、服饰等，感受他们幸福快乐的美好生活。

2、观摩配乐布依族风情的短片

3、抓住一个侧面为《布依娃娃爱唱歌》编排歌表演，并由学生在自评与互评中体验集体创作的快乐。

教学重难点：

1、学唱歌曲，感受布依族的风土人情

2、能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律

教学准备：

多媒体

音响资料

教学过程：

一、了解布依族

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1．学生观摩配乐布依风情短片

2．师生交流布依族的风土人情

3．再次欣赏短片，并以书本P10页上的声势谱为歌曲做简单的伴奏

二、学唱歌曲

1．教师有感情地演唱歌曲，学生感受歌曲的情绪

2．教师再次范唱，学生找出自己最喜欢的一句歌词唱一唱

3．回声游戏：学唱歌曲最后一个乐句

4．师生用对歌、接龙等形式学唱歌词

5．小组赛歌，相互评价

四、歌表演

1．学生按小组选择表演方式：演唱、舞蹈、集体造型、伴奏

2．综合表演《布依娃娃爱唱歌》

3．拓展：游贵州

借助媒体，让学生了解更多的布依族风情，作为对学生积极参与学习的奖励，并提出表演方面须改进的要求。

五、结束评价

教学反思：

3

教学内容：

1．学习十六分音符

2．玩——大钟和小钟

教学目标：

1、通过学生对现实生活中音响资源的挖掘，帮助学生理解十六分音符速度较快，时值较短的特质，体验音乐学习的快乐。

2、认识十六分音符

3、以小组合作的方式玩玩游戏《大钟和小钟》，帮助学生正确掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的时值，并进行多层次的节奏组合尝试。

教学重难点：

1、认识十六分音符

2、复习巩固二分、四分、八分、十六分音符的时值，并组合成多层次的节奏。

教学准备：

多媒体 打击乐器 节奏谱

教学过程：

一、听音乐进教室

二、常规练习

三、认认十六分音符

1．学生模仿音效感受十六分音符

2．学生画画听到的声音

四、学学十六分音符

1．认识十六分音符的形状与时值

2．比较十六分音符与四分音符

3．拍拍十六分音符（在音乐伴奏中进行）

五、读读、唱唱十六分音符

1．教师指导学生认节奏谱，并能准确地拍出节奏

2．学生填词边拍边念，尝试创编新的词

3．二人一组参照书本拍拍唱唱

六、大钟和小钟

1．复习各音符的时值

2．结合生活经验，请学生为各种钟选择合适的节奏

3．在音乐伴奏下，各组模声（或选择节奏乐器）练习

4．师生合作配乐节奏故事“大钟和小钟”

在活动中要鼓励学生积极主动地参与，适当地给予指导与提示。在演绎时，4

加入不同的强弱感则更佳。

七、结束评价

教学反思：

教学内容：

1、创：听听做做

2、综合复习

教学目标：

1、根据不同民族的乐曲及不同民族的基本舞蹈动作即兴表演。

2、通过综合复习，把第二课的内容加以复习、巩固。

教学重难点：

舞蹈动作即兴表演

教学准备：

音响资料

教学过程：

一、听音乐做动作进教室

二、常规训练

三、创：听听做做

1、同学们、从一年级到现在，已经知道了那些少数民族？

2、这些少数民族有什么特点？

3、他们的民族都能歌善舞，让我们再来跳一跳好吗？

4、

分组讨论编跳各民族舞蹈。

5、小组汇报表演、教师分别出示各民族图片、再次让学生感受五大少数民族的衣着以及文化特点，并唱一唱各民族的歌曲。

四、听听音乐，拍拍节奏。

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1、复习上课时拍拍腿内容。

2、出示节奏先各别拍击节奏，在熟拍的基本上，让学生随音乐的旋律拍一拍节

奏。

五、复习游戏：大钟与小钟

六、教师小结。

结束评价

教学反思：

音乐乐园（一）

教学内容：

1．名曲听唱《快乐的啰嗦》

2．补充歌曲《一只鸟仔》

3．音乐小转盘《爱我中华》

4．五彩小星星

教学目标：

1、紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。

2、了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩

3、在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。

教学重点与难点：

采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。

教学准备：

多媒体 音响资料

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教学过程：

一、音乐小转盘

1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪

2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家

3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情

4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。

二、名曲听唱《快乐的啰嗦》

1．听音乐拍击乐曲节奏，感受歌曲欢快的气氛。

2．猜猜这是哪个少数民族的乐曲？教师简介乐曲。

3．用视唱字母注音谱的方式学唱歌曲并背唱主旋律。

4．拓展了解彝族风情，学做“花儿朵朵开的”游戏。

游戏方法：四人手拉手站成横排，由最左边的人往手搭起的桥洞内转圈；第一句歌词第一人转第一个圈，第二句歌词第一、二两人转第二个圈，第三句歌词第一、二、三三人转第三个圈，第四句歌词四人围成一个圈。

三、学唱补充歌曲《一只鸟仔》

1．听赏歌曲，感受并猜猜歌曲属于哪个民族？

2．教师简介歌曲，激发学生的学习兴趣。

3．学用闽南方言朗读歌词。

4．用听唱法学唱歌曲。

四、五彩小星星

引导学生根据自己音乐课的学习情况，用彩色水笔涂星，评价自己的表现。

五彩小星星的评价内容可以贯穿于音乐小转盘的活动中，引导学生正确地评价自己。

教学反思：

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