歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教学设计及课堂实录

《金孔雀轻轻跳》教学设计

教学内容：

一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；

二、学习傣族舞蹈基本动作；并演唱歌曲。

教学目标：

一、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物。

二、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作；初步了解傣族音乐及民俗；加深对民族音乐的喜爱。

三、积极与同学合作创编一定的情境，表演歌曲的内容及自己的想象。

过程与方法：

充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

知识与技能：

通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作创编一定的情境，来表达内心的感受。

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4

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拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

设计思路：

欣赏孔雀、描述孔雀、聆听孔雀、联想孔雀、演唱孔雀、跳孔雀舞，律动表演——创设情境；突破难点——多维感悟；探究学习——创造表现，寓教于乐。

教具准备：教学光盘、多媒体、教学资料、葫芦丝、课件、

教学课时：一课时

教学过程：

一、

组织教学

学生听音乐进教室，做律动，师生问好。

二、导入课题

1、师：同学们，今天有一位朋友发来邀请函，邀请我们去它家做客。请同学们注意听，猜猜它是谁？（课件出示谜语）

师用歌曲前四句的音唱出谜语。

3 1 3 5 ︱ 5— ︱3 6 1 2 ︱2—︱

2

锦袍 身上 穿， 花冠 头上 戴，

3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1—︱

尾 巴 象把

扇，

展开 人人 爱。 2、课件出示谜底——孔雀。

3、介绍傣族的风土人情。

师：同学们，你们喜欢孔雀吗？（喜欢。）那你们知道孔雀的家乡在哪儿吗？

①介绍孔雀。

生答后，师说：孔雀生活在云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。 ②介绍孔雀舞。

师说：傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。

③介绍服装头饰。

师说：傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞。

④介绍建筑风貌。

师说：傣族人生活的地方很美丽，住宅通常每户一座竹楼，竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。

⑤介绍传统节目。

师说:泼水节是傣族的新年，在每年的4月13日—— 4月16日，一般持续3至7天。傣族人们用相互泼水来表示祝福，冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活

。

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⑥介绍特色乐器。（出示图片让学生猜一猜）

师说:同学们，知道这两个乐器分别叫什么吗？（提示象脚鼓的形状）

师说：象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，是各族歌舞中不可缺少的乐器。葫芦丝，又称葫芦箫。是云南少数民族乐器，其音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。在云南，深受人们的喜爱。

4、用旅游故事引入课题。

师说：现在老师就带你们到孔雀园做客，同学们，准备好了吗？我们出发啦！

三、

发声练习

1、师说：同学们，看，孔雀园到了，咦，怎么不见金孔雀呢？让我们用歌声来呼唤它们吧！

2、师：看着屏幕上的音，听老师唱谱，同学们用“啦”模仿着唱一唱。

3、师：你们唱得真好听，瞧，孔雀听见你们的呼唤出来了。（课件展示）

四、

学唱歌曲

1、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（介绍傣族语：小卜少、小卜冒。）

师说：同学们，我们刚才是不是听到歌词里面有两个特别的词语啊?一个是小卜少，一个是小卜冒，那同学们知道是什么意思吗？

师说：傣语把青少年男子称为小卜冒，把姑娘叫做小卜少。

2、教师有节奏地带读歌词。

3、教师带唱歌谱。

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4、教师带唱歌词，（两遍）。（第一段）

5、让学生清唱一遍第一段。

6、学唱第二段歌词。（两遍）

7、让学生清唱一遍第二段。

8、歌曲处理：学生们跟音乐有感情地演唱，老师做提示让学生唱得更有感情。

师说：我们在唱这首歌是要用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅开屏这一句时力度要加强；歌曲结尾处用较弱的力度表现歌曲美妙的意境。

9、有感情地跟音乐唱一遍全曲。

五、创造表现，寓教于乐

1、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。

2、欣赏傣族舞蹈。

师说:接下来我们来欣赏一个舞蹈片段?(播放雀之灵视频)。

3、学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有三组动作：

师说：刚才我们的舞蹈家杨丽萍跳的孔雀舞是不是很好看啊？那么我们也来学几个孔雀舞的舞蹈动作。

动作一：孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。

动作二：孔雀开屏（一）

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动作三：孔雀开屏（二）

4、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生跟着老师一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

师说：那现在我们就一边唱这首《金孔雀轻轻跳》，一边跳孔雀舞。

5、课堂尾声，教师吹葫芦丝和学生一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

师说：老师吹葫芦丝给同学们伴奏，同学们就用优美的歌声跟孔雀朋友们说再见好吗？

六、拓展延伸

金孔雀非常得可爱、美丽，它给我们留下了很深的印象，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物。）

七、师小结，师生再见。

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