10. 小蝌蚪优秀获奖教案

湘版小学美术二年级上册

《小蝌蚪》教学设计

汝阳县城关镇北街小学 董战丽

教材分析

《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材图片清新、生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。

教学目标

1、

认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。

2、

根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3、增强热爱生活的情感和环境保护的意识

教学重点：渗透点的基础知识。

教学难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识

教学过程

一、猜谜导入

谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物）

师小结：小蝌蚪的外形特征

出示课题：《小蝌蚪

》

二、创设情景，拓展思维（课件出示）

咱们今天学习的这一课叫四格画，四格画，是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。一般包括开头，发展，高潮，结尾，所以是四格。

1、第一格，在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？

师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？

板演，两人结合画一个小蝌蚪。（培养合作意识）

总结板书：点画法

2、第二格，吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！

提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？

3、第三格、突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。聚会的队伍被打乱了。

提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？

4、第四格讨论：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？

提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？

三、畅谈构想，自主表现

1、欣赏书中的学生作品

（1）这些小朋友的想法特别吗？

（2）画中的小蝌蚪，它们分别在干些什么？

2、想一想说一说

小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）

四、学生绘画创作教师指导

指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。

五、作业展示反馈评价

板书设计： 小蝌蚪

四格图 点画法