雨花石教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《四时田园杂兴》教学设计【教学目标】1．有感情地朗读、背诵这首诗。2．了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。3．通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。【教学重点】背诵诗歌。【教学方法】诵读教学【课时安排】 1课时教学设计一、导入1．同学们，你们都学过哪些古诗

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所属课文：雨花石

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2018-05-02 09:07:00

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学校：重庆市铜梁区维新镇小学

雨花石教学设计第一课时

未知

2018-05-02 09:07:00

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关键词：雨花石教学设计第一课时

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《四时田园杂兴》教学设计

【教学目标】

1．有感情地朗读、背诵这首诗。

2．了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。

3．通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。

【教学重点】背诵诗歌。

【教学方法】

诵读教学

【课时安排】 1课时

教

学

设

计

一、导入

1．同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁愿意背给大家听？今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。

2．释题：

《四时田园杂兴》即四个时节田园的各种兴致。是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，宛如农村生活的长幅画卷。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

3．介绍作者

（范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。）

二、教授新课

（一）交流材料

互相交流查阅的有关唐代田园诗歌并与范成大的田园诗歌比较

（二）朗诵诗歌体会诗歌意境

指名朗读、分组朗读并进行指导。

批

注

（三）整体感知诗歌的内容及作者的思想感情。

明确：本诗描写晚春农村的自然景色。表现了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。

（四）交流探究

1．诗歌前两句写了什么内容？

明确：前两句写了晚春江南农村的景象。

2．怎知道晚春呢？

明确：典型的事物描绘。（金黄的梅子杏子肥菜花稀落雪白的麦花处处）

3．三、四句写了什么内容？

明确：正午时分的幽静的景象。

4．四句中写“蜻蜓虫夹蝶飞”显得田野静悄悄的，如何理解？

明确；以动写静。

5．诗歌的写法

明确：

点面结合

动静结合

三、练习：

1．朗读诗歌

2．背诵并默写诗歌

四、小结：

1．诗歌的朗读

2．诗歌内容的理解

3．诗歌的写法

五、作业：

1．理解背诵默这首诗歌

2．推荐组诗中的另外一首给大家课后欣赏。

四时田园杂兴

宋.范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

关于本教案的常见问题

Q：雨花石教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《雨花石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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