3 烟台的海优秀公开课教案是什么类型的资料？

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3 烟台的海优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：3 烟台的海优秀公开课教案

正文

课题:3 烟台的海(第二课时)

执教:杜中洲

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.凭借课文的语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱自然、热爱生活的美好感情。

学习重点:

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

学习难点:

感悟关键词句,感受烟台海的壮观绚丽,人的勤劳能干。

主问题:

1.烟台的海春、夏、秋各有什么特点?

2.为什么说烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台?

教学准备:学生课前继续搜集整理有关烟台的海的资料。

教学过程:

一、复习导入,呈现目标

1.认读生字词。

2.提问:课文从哪几个方面来介绍烟台的海独特的景观的?

3.出示本课学习目标,学生明确学习任务。

二、学习探究,互助展评

(一)探究主问题(1):烟台的海春夏秋三季又有怎样的特点?

1.每个小组选择其中你们最喜欢的一个季节,也就是选择其中的一个自然段来学习。学习时可以按照以下的要求:

(1)说说这个季节的海有什么特点?你为什么喜欢?

(2)你认为这部分哪些语句写得很美?为什么?

(3)有感情地朗读这一段,表现出烟台的海的季节特点。

2.学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春、夏、秋的三个自然段。

3.交流。

﹡第3自然段①学生说海的特点及喜欢的原因。板书:春轻盈

②抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句,让学生体会冬去春来,烟台的海“微波泛起”的景象。

③通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗,期待着收获的季节”等语句,感受烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生机勃勃、充满希望的幸福生活。

﹡第4自然段①说说你喜欢夏天的海的什么呢?你从哪儿感觉到的?

②你认为哪些句子写得很美?抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映着、呢喃细语”等词语,感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。

③夏日的海可以用哪个词来形容?板书:浪漫

﹡第五自然段①秋天的海又有什么不同之处呢?(“一到立秋的这一天,海水立刻变得格外湛蓝,……,空气中立刻就有了秋的凉意”)(“秋天的海平添了几份充实与忙碌……”)

②充实与忙碌表现在哪里呢?渔民们去干什么了?这儿正好与前文哪个地方呼应了?可见烟台的人民是非常勤劳的。

③总结秋的特点:高远

1.(二)探究主问题(2)为什么说烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台?

1.齐读第6自然段。

2.欣赏画面,谈谈你自己的理解和感受。(提示:说是一幅画,1它像画一样美丽多;说是广阔的背景,因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。)

三、拓展延伸,练习写话。

小河的四季。

四、课堂小结,布置作业。

1.烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?试着背下来。

2.做一回小导游,把你喜欢的那个季节的海向游客作一番介绍。

五、板书设计

3 烟台的海

大海人

冬凝重不畏严寒

春轻盈勤劳播种

夏浪漫人海相依

秋高远充实忙碌

画、背景、舞台——话剧

资料摘要

3 烟台的海优秀公开课教案

3 烟台的海优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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