习作7ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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习作7ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：习作7ppt配套的教学设计及说课稿

正文

藏在语文书里的故事

一、教材简析

本次习作是写书中的故事,要鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工,或进行适当地概括,或发表自己的感想。鼓励学生从文章中读出文章,从故事中读出故事,从而达到补充阅读面,加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作,发表自己的感想,养成爱读书、好读书、会思考的良好读书习惯。

二、教学目标

(1)能借助丰富合理的想象将语文书中包含的故事有顺序地记叙完整,写出具体、生动的故事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。

(2)通过搜集和整合资料的过程,打开思维,拓展视野,进一步增强学生的想象力,培养学生主动学习的能力。鼓励学生真表达自己的真情实感,逐步养成爱读书、好读书、会思考的良好读书习惯。

三.教学重点:

鼓励学生进行自由写作,对语文课本中的故事进行合理的加工,或进行适当地概括,或发表自己的感想。

四、教学难点:

从文章中读出文章,从故事中读出故事,写出故事情节生动、人物性格鲜明的文章,有自己的感想。

五、课前准备:

1、从学期初,就要为本次习作做好准备,每学习一课,让学生做好预习,了解课文的历史背景,相关故事,课后做好拓展,为本次习作打

下坚实的基础,并要求每一位学生将搜集的资料结集成册,为本次习作做好铺垫。

2、准备好《完璧归赵》视频。

3、教师准备好文章《完璧归赵》

六、教学时间:两课时

七、教学流程:

一、谈话激趣,明确指向

1.同学们,会读书的人用两只眼睛读书,能读出课文的弦外之音,还能读出文字背后的故事。当我们翻开语文书除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事?这次习作,就让我们说一说,写一写藏在语文书里的故事。板书课题;习作7 藏在语文书里的故事

2.出示幻灯一请同学们看看大屏幕上的习作7,自由的读读习作7,通过你的朗读,你了解了那些习作要求?指名说师板书:故事启示

3.师小结:今天我们就来具体的写一写这些故事,启示只是用一两句话说说自己的感受就行。

二、拓宽思路寻找故事

1.请同学们闭上眼睛,穿越时光的隧道,回忆一下我们学过的课文,此时此刻你头脑里涌现了哪些精彩的故事?(注意了,在收集故事的时候也要有一定的方法,可以按照年级高低的顺序来搜寻,也可以按照时间的顺序如从古到今的顺序来搜寻,也可以按照分类的方法来搜

寻如成语故事课文的背景故事中外人物故事等等)

2.师小结:藏在语文书里的故事真是数不胜数,老师课前也帮助同学们整理、收集了一部分,请看大屏幕。出示幻灯片2 指名三位同学读

三、范文引路,明确写法,充实故事

1.这些故事,有的藏着喜怒哀乐,有的藏着悲欢离合,有的藏着不为人知的秘密,那么我们怎样才能把这些故事写的具体生动呢?指名说(重点是抓住时间地点人物起因经过结果)

这就是记叙文的六要素,在这六个环节中最重要的环节就是经过,这里的经过包括人物的语言、动作、人物的心理活动以及事情发生的具体过程,只要把经过写的具体生动,老师相信,这篇文章肯定是非常的精彩。板书:具体生动

2.老师今天也带来一个故事,请同学们仔细的观察,用心的聆听,马上把这个故事讲给大家听。

3.指名讲故事。

4.出示《完璧归赵》片段,赏析片段,加深写作要求。

四、生撰写初稿,师巡视

五、师生评议习作

谁愿意把自己的文章拿出来与大家分享。

六、师小结

文章不厌百回改,好文章是改出来的,请同学们学着刚才的方法修给作文。

资料摘要

习作7ppt配套的教学设计及说课稿

习作7ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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习作7PPT课件和教学实录与评析

习作7PPT课件和教案2

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关于本教案的常见问题

Q：习作7ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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