14 学会合作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小学语文苏教版六年级下册第十四课《学会合作》(第2课时)教案设计贵州省贵阳市花溪区孟关乡改毛小学师红英知《学会合作》教学反思师红英今天我上了《学会合作》这一课,这是一篇演讲稿,以“合作”为话题,阐明了只有学会与别人合作,才能取得更大成功的道理。课文说明了要想取得卓有成效的合作,列举了两个典型事例:一

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所属课文：14 学会合作

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2018-04-26 23:29:00

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学校：贵阳市花溪区孟关乡改毛小学

14 学会合作教案设计（一等奖）

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关键词：14 学会合作教案设计（一等奖）

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小学语文苏教版六年级下册第十四课

《学会合作》(第2课时)教案设计

贵州省贵阳市花溪区孟关乡改毛小学师红英

知

《学会合作》教学反思

师红英今天我上了《学会合作》这一课,这是一篇演讲稿,以“合作”为话题,阐明了只有学会与别人合作,才能取得更大成功的道理。课文说明了要想取得卓有成效的合作,列举了两个典型事例:一是交响乐团的演奏,二是从瓶中拉出七个彩球的实验,分别从要有统一的目标、协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,具体说明了要获得成功,必须与他人合作的观点。整堂课围绕着教学目标循序渐进,层层深入,教学方法以游戏、实验的形式,深入浅出的解析了本课的教学难点,教学上注重学生在课堂的主体地位,每一个教学环节设计考虑到学生的学习兴趣和参与程度,为学生创造了有效的课堂环境,这篇文章条理清晰,说理透彻,层层深入,环环紧扣,清晰易懂,对于六年级的学生来说完全能独立读懂。本节课的设计渗透新课标理念,尊重学生的个体,特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础,采用自主合作探究的学习方式,充分调动每个学生学习的积极性,在合作中学知识,学文中懂合作。因此,至始至终让学生结合文本自主学习,从课题的质疑入手,培养学生积极思考问题,解决问题的能力。

在教学设计上为让学生对“合作”的深入理解,教学策略上采用两个游戏和一个实验来作为教学主线,让学生在轻松愉悦的学习环境中乐学,在快乐的游戏实验中懂得怎样与他人合作。课堂的开始从游戏“背夹球”吸引学生的课堂兴趣,潜移默化的让学生在游戏中感悟

与他人合作的乐趣。在学习课文的第一部分即“什么是合作?为什么要合作?”利用文本和课件资料引导学生在相关的文段中寻找相关的答案。学习课文中的两个事例,利用音响资源和直观的画面来感悟交响乐团的成功合作。学习第二个事例“模拟火中逃生”是一个重要的环节,让七个学生参加实验,而且实验取得成功,进一步让学生了解合作的卓有成效除了拥有“统一的团体目标、协作精神,还需要可贵的自我牺牲精神”才能取得更大的成功。最后在学以致用,拓展迁移上,以“神奇的车轮”游戏,让学生在游戏在渗透合作的精神,体验合作带来的成功和快乐。

关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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