练习3第二课时教案

2017苏教版小学语文二年级上看图写话教学设计

课题:说写完整的句子

马街中心学校王潇

教学目标:

1、通过游戏理解一句完整的话要包括时间、地点、人物、事件(干什么)。

2、通过练习养成孩子把话说完整,写完整的好习惯。

3、有序观察图片并展开合理想象,用“有的…有的…有的…”句式说一句完整的话。

教学重难点:

1、理解什么样的句子才算一个完整的句子。

2、能把句子说完整、写完整。

教学过程

一、激趣导入

1、PPT出示三个句子。同学们这是王老师班上三个同学写的句子,现在王老师想请你当当小老师,来看一看这三个句子有没有把话说清楚,是不是一个完整的句子?

2、同学们观察能力真强,错误改正得也很准确。那么王老师想问问大家,你知道把话说完整有什么好处么?

3、对,这位同学理解得很深刻,我们只有把话说清楚,别人才知道你要干什么,才不会产生误解。

二、学习看图写话

1、把话的意思说完整是一个良好的习惯,但这样的习惯是需要长期练习的,那么今天老师就和大家一起,给这个好习惯开一个好头。

2、请同学把书翻到47页。给大家30秒时间,自由读题目,然后告诉老师,题目要求你干什么?

3、如果30秒不够,再给30秒。

4、(要求完整回答)题目要求我们1、说说图中小朋友在干什么?

2、从下面给的词语中任选三个,照样子各写一句话。

5、小朋友回答的答案非常完整,同学们每次说话的时候,都要力求把话说完整,这样好习惯就能一天一天培养起来了。

6、观察图片,给小朋友取一个名字。说一说,你看到了哪个小朋友他/她在干什么?

7、根据同学所说在PPT上出示

做(手工)种(小树/树苗)踢(足球)吹(竖笛)写(毛笔字)投(篮)

跑(步)游(泳)跳(绳)看(书)唱(歌)打(字)

8、请生开火车读动词,读准字音,看请字形。点评,字音读得真准,声音真好听,节奏很干脆……

9、请生开火车给每个动词搭配一个朋友,并且表演一下。表演得很到位,搭配得恰当,你的表演得到了大家的认可,说明你表演得很好。

10、再请生开火车读动词词组,读一个,全班跟一个。

11、请小组读例句,然后点名说说,三个例句有什么不一样的地方。相机出示四要素卡片。

12、学生依照例句练说。四人小组合作学期,请每小组推荐一个同学起来展示。

13、学生完成作业单第一题,把所说的句子写成三句话。

14、学生反馈,老师投影点评。

15、同学们已经把句子意思说清楚了,还加上了时间、地点,那么句子就更完整了。今天所学的知识点,同学们已经掌握,只要勤加练习,老师相信,这个好习惯一定能在学习上祝你一臂之力。

三、看图写话

1、那么下面老师有个新挑战,你们敢不敢试试?

2、出示图片

3、带领观察图片上的小朋友都有谁?可以给他们取一个好听的名字。他们在干嘛?他们在哪儿?是什么时候?他们心情怎么样?

4、同桌相互说一说,同桌相互听一听,你的同桌把话说完整了吗?

5、请生按小图说一说,谁在哪里干什么?

6、通过观察同学们发现,这些小朋友在是在同一个时间,同一个地点做不同的事情。那么老师给你推荐一个句式:有的……有的……有的……这个句式可以把图片上小朋友做的事儿连起来说成一句完整的话。

7、PPT出示有的句型,点名连句。听学生的句子相机指导。

8、请同学动笔在作业单上写下来。

9、完成作业单

10、教师展示点评

四、结语

同学们,今天这堂课你们做得非常好,让老师看到了你们写作的潜力。写作其实不难,只要同学们在生活中做个有心人,留心观察,放飞想象,积累好的词汇,就一定能让写作这个绚丽的大花园开满鲜花。