17 麋鹿优秀说课稿是什么类型的资料？

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17 麋鹿优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：17 麋鹿优秀说课稿

正文

《麋鹿》第一课时教案

教学目标:

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。

3.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

4.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

教学重点:

理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

教学难点:

1.激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

2.从麋鹿多舛的命运,领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。

教学准备:

1.教师准备:搜集麋鹿的资料,制作课件。

2.学生准备:(1)预习、自学课文;(2)搜集有关麋鹿的资料和其他野生动物资料;(3)观察一种动物的外形特点和生活习性。

课时安排:

2课时

教学过程:

一、创设情境,激发学习兴趣

1.导入:今天,我们就一起去认识这种稀有的野生动物——麋鹿。

2.板书麋鹿

二、初读课文,解决生字新词

1.自由朗读课文。课件出示初读的要求:

(1)画出本文的生字,读准字音,认清字形。

(2)自学生字新词,查字典、小组讨论交流或联系上下文理解词语。

2.检查自学情况:

(1)课件出示生字,指名读和开火车读相结合,重点指导“哺、沼、墅、涉、殖”的读音,辨析“殖、沛”字形。

(2)课件出示词语,重点交流“跋涉”“沼泽”“悄无声息”“销声匿迹”“漂泊不定”“颠沛流离”的意思。

三、再读课文,理清脉络

1文中哪几节写了麋鹿的生活环境,外形特点和生活习性,传奇经?

2.交流:作者介绍了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历三个方面。

3.小结:这是一篇说明文,读这样的说明文,我们可以在短时间内知道麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。但是,我们仅仅知道这些知识是远远不够的,我们还要读出隐藏在这些知识背后的情感。

四、细读课文,感知麋鹿生活

1.过渡:(课件出示麋鹿活动图片)麋鹿姿态奇特,命运坎坷。让我们走近它,了解它。请大家在课文中找出描写图片内容的相关句子。(“天色微明……遁入草丛……”)

2.导学:读读这几句话,你从中感受到了什么?

3.组织学生交流。

4.导读:相信大家也和作者一样喜爱麋鹿。捧起书,读这段话,读出你的喜爱之情。

5.小组讨论:想一想课文为什么要写这几句话?能否删掉呢?(这样写是为了引人入胜,一下子抓住读者的眼球。)

6.导学:沿海滩涂很多,为什么偏偏把麋鹿自然保护区放在大丰呢?在课文中找出理由。(“黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。”) 7.课件出示黄海滩涂的图片,你能用一两个词语形容图片吗?

预设:

生1:土地广阔。

生2:气候温和。

生3:林茂草丰。

8.有感情地朗读第1自然段。

9.小结:黄海滩涂静谧、美丽,大丰麋鹿自然保护区的确是麋鹿野生放养的理想场所。我们下节课将以更近的视角去感受麋鹿。

五学习2,3,4自然段

1 体会麋鹿外形特点,生活习性。

2 体会说明方法

3小结:课文先是概括地介绍了麋鹿的外形特点——奇特,然后从角型、尾巴、蹄子、毛色进行了具体介绍,给我们留下了深刻的印象。我们在习作中,也可以学习这种先概括再具体的方法来写,同时运用列数字、作比较等说明方法,这样就能给读者留下深刻的印象。

六悟写作方法

七作业

资料摘要

17 麋鹿优秀说课稿